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知識點(diǎn)十一：教師勞動的特點(diǎn)
1.教師勞動的復(fù)雜性和創(chuàng)造性
教師勞動的復(fù)雜性表現(xiàn)在：教育目的的全面性;教育任務(wù)的多樣性;勞動對象的差異性;勞動性質(zhì)的復(fù)雜性;勞動過程的復(fù)雜性;勞動手段的復(fù)雜性。
教師勞動的創(chuàng)造性表現(xiàn)在：因材施教;教學(xué)方法上的不斷更新;對教材內(nèi)容的處理和加工;教師需要“教育機(jī)智”。
2.教師勞動的連續(xù)性和廣延性
連續(xù)性是指時間的連續(xù)性，教師的勞動沒有嚴(yán)格的交接班時間界限。廣延性是指空間的廣延性，教師沒有嚴(yán)格界定的勞動場所，課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外都可能成為教師勞動的空間。
3.教師勞動的長期性和間接性
長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。間接性指教師的勞動不直接創(chuàng)造物質(zhì)財富，而是以學(xué)生為中介實現(xiàn)教師勞動的價值。
4.教師勞動的示范性和主體性
示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。
5.教師勞動方式的個體性和勞動成果的群體性
從勞動手段來說，教師的勞動主要是以個體勞動的形式進(jìn)行的。教育工作需要教師的集體勞動。
張老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，設(shè)計了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫”等一系列活動，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)。張老師的做法體現(xiàn)的教師勞動特點(diǎn)是( )。
A.長期性 B.示范性
C.主體性 D.創(chuàng)造性
【答案】D
【解析】本題考查教師勞動的特點(diǎn)。長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。教師勞動的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性等心理特征決定的。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。創(chuàng)造性是由教育對象的特殊性和教育情境的復(fù)雜性所決定的。教師勞動的創(chuàng)造性具體來講，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：因材施教;教學(xué)方法上的不斷更新;對教材內(nèi)容的處理和加工;教師需要“教育機(jī)智”。題干中，張老師設(shè)計了“童話故事大比拼”“故事續(xù)寫”等一系列活動，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí)，體現(xiàn)教師在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法上的創(chuàng)新，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)語文采取了因材施教的方式，體現(xiàn)教師勞動的創(chuàng)造性。故本題選D。
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