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【思路點撥】
1.作答方法：明確態(tài)度----分條闡述----點題升華
2.分析角度：
明確態(tài)度：此類問題大多讓考生結(jié)合兒童觀對材料中老師的做法和行為進行分析，那首先我們就要明確態(tài)度，對材料中老師的做法是否支持進行說明。
分條闡述：明確兒童觀的三點內(nèi)容，在材料中體現(xiàn)了兒童觀的哪點內(nèi)容，便將知識點進行撰寫，在知識點后聯(lián)系材料進行知識點回扣，注意要簡單概括材料內(nèi)容，抓住材料核心關(guān)鍵詞，最好不要大篇幅對材料進行抄寫。
3.點題升華：在答題最后要結(jié)合材料內(nèi)容和兒童觀知識，談?wù)剬窈笞约旱挠變航逃虒W(xué)活動中有哪些啟迪，如何更好的幫助幼兒健康成長。
【答題技巧】
1.圍繞“兒童觀”知識進行回答
2.先呈現(xiàn)知識點，后聯(lián)系材料進行回扣
3.采用邏輯詞語，規(guī)范書面作答
【參考答案】
材料中該位老師的做法/行為是正確的/錯誤的，這遵從了/違背了“育人為本”的兒童觀。
首先，兒童是發(fā)展中的人。兒童有巨大的發(fā)展?jié)撃芎桶l(fā)展的需要，兒童在成長過程中是不斷發(fā)展的過程。兒童的身心發(fā)展具有一定的規(guī)律性，且具有快速性、幼稚性和全面性，我們要用發(fā)展的眼光看待兒童。材料中老師的行為……違背/遵從了兒童觀的這一點要求。
其次，兒童是獨特的人。兒童是獨一無二的人，我們要將他們當(dāng)做一個完整的人來看待，每個幼兒他在不同階段的發(fā)展速度都是不一樣的，他們有各自的優(yōu)勢和劣勢。教師在進行教育活動時應(yīng)該因材施教，促進幼兒全面發(fā)展。材料中該老師……違背/遵從了兒童觀的這一要求。
最后，兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童是教育實施的對象，同時也是教育活動的主體，每個幼兒都有自己的思維和判斷，在教育教學(xué)活動中，兒童是具有主觀能動性。材料中該老師……違背/遵從了兒童觀的這一要求。
綜上所述，我們在進行教育教學(xué)活動時，一定要遵從“育人為本”的兒童觀，促進幼兒更好的全面發(fā)展。
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