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一、幼兒素質教育
1.幼兒素質教育的內(nèi)涵
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是基礎教育的奠定階段。人的素質要從小開始培養(yǎng)。所以幼兒教育階段必須實施素質教育，幼兒園必須從幼兒的年齡特 點出發(fā)，具體地講，它不僅指早期智力的啟蒙與開發(fā)，也包括其身體素質的提高、品德的培養(yǎng)與性格的陶冶。通過幼兒素質教育，我們能夠發(fā)掘幼兒潛在的身體素 質、智力素質與個性素質，為其進入社會與學校打下基礎。
2.幼兒素質教育的特點
1）基礎性：幼兒階段是為人生打基礎的關鍵時期。
2）發(fā)展性：素質教育的內(nèi)容和任務是促使每一個教育對象在原有的基礎上得到發(fā)展。
3）自主性：受教育者主動發(fā)展，教育者進行引導。
3.幼兒素質教育的內(nèi)容
《決定》提出：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。”
幼兒素質教育的內(nèi)容包括：
(1)思想道德素質的教育；
(2)科學文化素質的教育；
(3)身體及心理素質的教育；
(4)審美素質教育；
(5)勞動技能素質的教育。
二、幼兒素質教育實施的基本要求
《決定》指出：全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件，依法保障適齡兒童和青少年學生的基本權利，尊重學生身心發(fā) 展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑、積極主動地得到發(fā)展。實施素質教育應當貫穿于幼兒教育、中小學教育、職業(yè)教育、成人教育和高等教育等各級各類教育，應 當貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育等各個方面。同時也指出：必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。由此可看出素質教育是 全方位、全過程的。也即：(1)面向全體；(2)促進幼兒全面發(fā)展；(3)促進幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；(4)促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展； (5)著眼于幼兒的終身可持續(xù)發(fā)展。
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