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(1)從教師與學生的關系看，教師應該是學生學習的促進者
含義：教師要從過去僅作為知識傳授者這一核心角色解放出來，促進以學習能力為重心的學生整體個性的和諧、健康發(fā)展;同時，教師還要做學生人生的引路人，引導學生沿著正確的道路前進;要成為學生健康心理、健康品德的促進者和催化劑，引導學生學會自我調適、自我選擇。
關鍵詞：教師引導，學生主體，調動學生的積極性
(2)從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者
含義：教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規(guī)律性的認識。最適宜教師的研究方式就是“行動研究”。
關鍵詞：審視問題、善于反思、總結經驗，改進教學
(3)從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者
含義：教師要有強烈的課程意識和參與意識，要了解和掌握各個層次的課程知識，包括國家層次、地方層次、學校層次、課堂層次和學生層次，以及這些層次之間的關系。同時，教師要提高參與課程建設的能力，還要鍛煉并形成開發(fā)新課程的能力和課程評價的能力。
關鍵詞：設計課程、研究課程、優(yōu)化課程
(4)從學校與社區(qū)的關系來看，教師應該是社區(qū)型開放的教師
隨著社會的進一步發(fā)展，學校已不能再關起門來搞教育，而應該同社區(qū)發(fā)生各種各樣的聯(lián)系。學校要引導和參與社區(qū)的一些社會活動，尤其是教育活動;社區(qū)也應向學校開放自己可供利用的教育資源，參與學校的教育活動。在這種情況下，教師的角色也要轉變，從僅僅是專業(yè)型教師、學校型教師，拓展為“社區(qū)型”教師。
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【單選題】
關于教師觀，說法錯誤的是( )。
A.從教師與學生的關系看，教師應該是知識的傳授者
B.從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者
C.從教學與課程的關系看，教師應該是課程的建設者和開發(fā)者
D.從學校與社區(qū)的關系來看，教師應該是社區(qū)型開放的教師
【答案】A。解析：本題考查教師觀。從教師與學生的關系看，教師應該是知識的傳授者。題中BCD三項均為正確說法，故此題選A。
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