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一、愛國守法
1.地位：基本要求
2.含義：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
3.解讀：政治素養(yǎng)+法律素養(yǎng)+禁止性要求
①政治素養(yǎng)：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。
②法律素養(yǎng)：全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。
③禁止性要求：不得有違背黨和國家方針政策的言行。
4.正例：不體罰學生、不出現(xiàn)反黨言論等。
5.反例：對違紀的學生罰款、沒收財務不歸還、打罵體罰學生，公開場合出現(xiàn)反黨言論。更多真題及資料請加小編微信66746005領取
二、愛崗敬業(yè)
1.地位：本質要求
2.含義：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3.解讀：最高要求+基本要求+禁止性要求
①最高要求：忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。
②基本要求：對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。
③禁止性要求：不得敷衍塞責。
4.正例：對后進生或學困生耐心反復輔導，全心全意奉獻到教育事業(yè)之中。
5.反例：不認真?zhèn)湔n，一本教案走天下，不批改作業(yè)，對學生的問題敷衍了事。
6.名言古語：
①春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干;②捧著一顆心來，不帶半根草去。
三、關愛學生
1.地位：師德靈魂
2.含義：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
3.解讀：關愛的對象+關愛的方式+關愛的方面+禁止性要求
①關愛的對象：關心愛護全體學生。
②關愛的方式：尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
③關愛的方面：保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
④禁止性要求：不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.正例：一碗水端平，公平公正的對待學生，關愛家庭困難的學生，不根據(jù)家庭情況區(qū)別對待學生。
5.反例：斥責、辱罵學生、挖苦學生、體罰、變相體罰(超過正常限度的罰站、反復抄寫、罰跑圈等)，讓學生在冷風中寫作業(yè)。
四、教書育人
1.地位：教師天職
2.含義：遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
3.解讀：教書+育人+禁止性要求
①教書：遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。
②育人：培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。
③禁止性要求：不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
4.正例：踐行素質教育理念、設立“進步展示臺”，分類展示在不同方面有進步的學生;在日常生活中培養(yǎng)學生良好的品德和行為習慣。
5.反例：違背素質教育理念，根據(jù)分數(shù)排座位;根據(jù)成績作為評判學生的標準。
6.名言古語：徐特立提出：教師有兩種人格，既當“經(jīng)師”又當“人師”，“經(jīng)師”易得，“人師”難求?！窘?jīng)師--教書;人師--育人】
五、為人師表
1.地位：內在要求
2.含義：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
3.解讀：自身層面+集體層面+同事層面+家長層面+金錢層面+禁止性要求
①自身層面：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。
②集體層面：關心集體，團結協(xié)作。
③人際層面：尊重同事，尊重家長。
④金錢層面：作風正派，廉潔奉公。
⑤禁止性要求：自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
4.正例：老師不收錢，不收禮，以身作則，給學生樹立良好榜樣，資料與同事分享，言語文明，尊重家長。
5.反例：對同事不分享，隱瞞資料，經(jīng)常爆粗口，不參加學校的集體教研，收受家長和學生的禮品、財務，有償家教，把家長作為助教，推薦學生購買課外材料獲取利益。
6.名言古語：
①桃李不言，下自成蹊;②其身正不令而行，其身不正，雖令不從;③學高為師，身正為范;④學為人師，行為世范。
六、終身學習
1.地位：不竭動力
2.含義：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
3.解讀：知識素養(yǎng)+能力素養(yǎng)
①知識素養(yǎng)：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。
②能力素養(yǎng)：潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
4.正例：制定讀書計劃，嚴格執(zhí)行，學習新知識，參加業(yè)務培訓。
5.反例：憑借以往的經(jīng)驗上課不改變，不反思自我，不參加培訓。
6.名言古語
①孔子：學而不已，闔棺而止;②莊子：吾生也有涯，而知也無涯;③荀子：學不可以已;④管子：一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木;終身之計，莫如樹人。
以上就是關于此部分內容的簡單梳理，大家也可采用口訣記憶法進行識記：三愛兩人一終身，基質靈天內動力。下面跟著小編老師一起做題練一練吧!
【考題精煉-單選題】
1.《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師“終身學習”的具體要求不包括( )。
A.拓寬知識視野 B.更新知識結構 C.勇于探索創(chuàng)新 D.樂于廉潔從教
1.【答案】D。解析：本題考查的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要做到終身學習，要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。故選項A、B、C均符合“終身學習”的職業(yè)要求。選項D，廉潔從教是為人師表的職業(yè)要求，與“終身學習”的職業(yè)要求無關，故本題正確答案為D。
2.小明是老師們眼里的“問題生”，班主任王老師一次次的與小明家長聯(lián)系，每次小明的家長態(tài)度都很誠懇，希望得到老師的幫助。但班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，這一做法違背了教師職業(yè)道德的( )要求。
A.為人師表 B.熱愛學生 C.終身學習 D.愛崗敬業(yè)
2.【答案】A。解析：本題考查的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定，教師要做到為人師表，要嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利。題干中班主任王老師總是訓斥家長沒有教育監(jiān)督好孩子，沒能在與家長溝通中尊重家長，違背了為人師表的職業(yè)要求，故本題正確答案為A。
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