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教師招聘數(shù)學筆試中案例分析題是必考題型之一。案列分析大致有兩種考法，一種是錯誤原因類，即出示一道學生做錯的習題，讓考生指出錯誤之處并給出改進建議;一種是教學過程中學生的想法與老師不同，老師做法處理上的不當，讓考生指出存在的問題和改進建議。無論是哪種考法，總結起來就是①存在的問題②改進建議兩個小問。
對于此類題型有經(jīng)驗的老師會駕輕就熟但是對于沒有經(jīng)驗的考生們來說，這類題雖說好得分但想拿高分卻不易，所以大家還是要多做題多總結，下面給大家提供一些答題方向和角度供參考。
一、教師角度
(1)教師地位必是新課改倡導的組織者、引導者、合作者的角色。在課堂中要組織學生進行自主探索知識，并適時引導學生思考探索的方向，參與到學生的討論中，共同得出數(shù)學真理;
(2)提問要具有目的性、啟發(fā)性原則，循序漸進，循循善誘并能夠激發(fā)學生學習興趣;
(3)評價要具備鼓勵性且過程性評價，正向主導課堂的教學過程;
(4)尊重學生的質(zhì)疑和創(chuàng)新且要全面關注每位學生，重視學生的思維過程，鼓勵學生異議。
二、學生角度
是否突出學生的主體地位，是否積極參與課堂的學習活動，動手實踐、自主探索、合作交流、創(chuàng)新思考等。
三、教學過程
(1)教學方法是否得當，既符合學情又能與課程內(nèi)容相輔相成，其中六大教學方法的各自優(yōu)缺點需要識記;
(2)遵循兩個還原：知識形成過程的還原和學生的學習過程還原，符合教學原則。
想要拿到高分還要多背義務教育課程標準，課程基本理念的專業(yè)術語多記一些，作為答案例分析的理論依據(jù)。此外題目中會涉及到數(shù)學專業(yè)知識，所以可想而知知識的重要性，所以筆試道道題都是離不開專業(yè)知識的，大家還是要將知識掌握扎實，在此基礎上再具體練習每個題型的答法。
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