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1.下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)詞理解有誤的—項(xiàng)是( )。
A.無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。
賞析：詩(shī)人將繁華易盡的無(wú)可奈何、舊識(shí)重來(lái)的欣喜、惋惜傷感與通達(dá)欣慰交織在一起，融入花開(kāi)花落、燕去燕來(lái)等景物中。
B.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
賞析：首聯(lián)回首往事，點(diǎn)明答謝之意。從空間和時(shí)間上寫(xiě)出詩(shī)人貶謫地之偏，貶謫時(shí)間之久。
C.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。
賞析：描寫(xiě)了潁州西湖春水碧綠，流轉(zhuǎn)延綿的美好風(fēng)光。
D.中原亂，簪纓散，幾十收。
賞析：“簪纓”用了比喻的修辭手法，比喻中原的局勢(shì)像女人拿掉發(fā)夾散開(kāi)頭發(fā)一樣亂。表達(dá)了憂國(guó)憂民的思想感情。
2.下列對(duì)詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。
A.“東皋薄暮望，徙倚欲何依”交代時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物心情。“徙倚”，即徘徊，寫(xiě)出人物內(nèi)心的苦悶和矛盾。
B.“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”敘事兼抒情，以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。
C.“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”這一聯(lián)由景生情，形象鮮明，詩(shī)人憑欄遠(yuǎn)望，故鄉(xiāng)卻為霧靄所隔，望不可見(jiàn)而生無(wú)限愁思的形象仿佛可見(jiàn)。
D.“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”不說(shuō)自己思念家鄉(xiāng)，而說(shuō)家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。詩(shī)人直接抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情。
3.下列各項(xiàng)中，對(duì)《望岳》賞析不正確的一項(xiàng)是( )。
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
A.全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫(xiě)望岳登頂，熱情謳歌泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。
B.首聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下文，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。
C.頸聯(lián)寫(xiě)細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫(xiě)出了詩(shī)人心情的激蕩和眼界的廣闊，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。
D.尾聯(lián)似寫(xiě)登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視-切的雄心和氣概。
4.學(xué)習(xí)《我愛(ài)這土地》時(shí)，教師設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把握詩(shī)歌意象，領(lǐng)會(huì)其象征意義(難點(diǎn));有感情地朗誦全詩(shī)，把握詩(shī)歌的主題(重點(diǎn))。以下對(duì)該教師的教學(xué)預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)不正確的一項(xiàng)是( )。
A.選擇了距離學(xué)生生活實(shí)際遠(yuǎn)的知識(shí)點(diǎn)“象征意義”作為難點(diǎn)
B.考慮了學(xué)情，符合學(xué)生認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律
C.低估了學(xué)生的理解力，領(lǐng)會(huì)象征意義不應(yīng)作為難點(diǎn)
D.重視閱讀體驗(yàn)，把有感情地朗誦作為本課重點(diǎn)
5.下列詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是( )。
A.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。
賞析：借助奇特的想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概。
B.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
賞析：以“一帆懸”之小景，寫(xiě)出了“兩岸闊”之大景的神韻。
C.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。
賞析：以十八字白描勾勒出一幅生動(dòng)的早秋晚景圖。
D.國(guó)破山河在，城春草木深。
賞析：雖為寫(xiě)景，也表達(dá)出了詩(shī)人憂國(guó)傷時(shí)的感情。
【參考答案】
1.B【解析】
B項(xiàng)，“點(diǎn)明答謝之意”的理解是錯(cuò)誤的。首聯(lián)沒(méi)有點(diǎn)明答謝之意。
故本題選B。
2.D【解析】
D項(xiàng)，“直接抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情”表述錯(cuò)誤。作者借故鄉(xiāng)之水對(duì)我的依依不舍，間接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。
故本題選D。
3.A【解析】
A項(xiàng)，“由近及遠(yuǎn)”“望岳登頂”表述錯(cuò)誤。應(yīng)該是由遠(yuǎn)而近，而且詩(shī)人也并沒(méi)有登上泰山。
故本題選A。
4.C【解析】
《我愛(ài)這土地》的意象和象征意義距離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，理解起來(lái)比較難，同時(shí)詩(shī)歌的朗讀體驗(yàn)非常重要，因此考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)規(guī)律，確定了教學(xué)重難點(diǎn)。ABD三項(xiàng)表述正確。
C項(xiàng)，領(lǐng)會(huì)象征的意義，對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)知上不熟悉，要借助一些寫(xiě)作背景和詩(shī)人的創(chuàng)作特色來(lái)理解，是理解上的難點(diǎn)，應(yīng)作為難點(diǎn)。此項(xiàng)分析錯(cuò)誤。
故本題選C。
5.C【解析】
C項(xiàng)，“早秋”表述有誤，應(yīng)為“深秋”。
故本題選C。
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