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小學(xué)
16.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出教材編寫應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有序地安排教學(xué)內(nèi)容，涉及教學(xué)活動(dòng)，并注意體現(xiàn)_______和階段性，關(guān)注各學(xué)段之間的銜接。
A.基礎(chǔ)性 B.創(chuàng)新性
C.繼承性 D.穩(wěn)定性
17.依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，小學(xué)第_____學(xué)段應(yīng)關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字。
A.一、二 B.一
C.三 D.二、三
18.下列關(guān)于精讀的評(píng)價(jià)，說法有誤的一項(xiàng)是( )。
A.第一學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章大意的把握和文中重要詞句的理解、積累。
B.第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。
C.第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用。
D.精讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。
19.依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的要求，小學(xué)第二學(xué)段寫字的要求是( )。
A.能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
B.能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
C.能使用硬筆熟練地書寫正楷字，用毛筆臨摹正楷字帖。
D.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。
20.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。
A.識(shí)字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫串整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。
B.識(shí)字教學(xué)要注意兒童特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。
C.第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排15分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。
D.低年級(jí)階段學(xué)生“會(huì)認(rèn)”與“會(huì)寫”的字量要求有所不同。在教學(xué)過程中要“多認(rèn)少寫”，要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字不一定同時(shí)要求會(huì)寫。
【參考答案】
小學(xué)
16.A【解析】
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：教材編寫應(yīng)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面有序地安排教學(xué)內(nèi)容，涉及教學(xué)活動(dòng)，并注意體現(xiàn)基礎(chǔ)性和階段性，關(guān)注各學(xué)段之間的銜接。
故本題選A。
17.B【解析】
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的“關(guān)于識(shí)字與寫字的評(píng)價(jià)建議”指出：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫。
故本題選B。
18.A【解析】
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的“關(guān)于閱讀的評(píng)價(jià)建議”指出：精讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)閱讀材料的綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。第一學(xué)段可側(cè)重考察對(duì)文章內(nèi)容的初步感知和文中重要詞句的理解、積累;第二學(xué)段側(cè)重考察通過重要詞句幫助理解文章，體會(huì)其表情達(dá)意的作用，以及對(duì)文章大意的把握;第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。
A項(xiàng)，“考察對(duì)文章大意的把握”說法錯(cuò)誤，此內(nèi)容屬于第二學(xué)段。
故本題選A。
19.C【解析】
第二學(xué)段(3—4年級(jí))的寫字要求是：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。
A項(xiàng)，“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)”是第一學(xué)段的寫字要求。
B項(xiàng)，“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美”是第三學(xué)段的寫字要求。
D項(xiàng)，“能用硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度”是第三學(xué)段的寫字要求。
故本題選C。
20.C【解析】
C項(xiàng)，“安排15分鐘”說法錯(cuò)誤?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出：第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語(yǔ)文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。
故本題選C。
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