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有關(guān)“教師”是教育學中的重中之重，同學們普遍感覺內(nèi)容繁多、枯燥，且做題時總有很多不同觀點，今天老師就來帶領(lǐng)大家進行一部分梳理。
1.關(guān)于教師職業(yè)角色的其他說法
(1)“心理調(diào)節(jié)者”的角色(“心理保健者”角色)
(2)“學生心靈的培育者”角色(“學習的指導者”角色)
2.教師職業(yè)化應(yīng)具備的幾個條件
(1)具備專門的知識技能;
(2)具有以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德;
(3)具有為學生和社會所公認的復雜知識技能的權(quán)威和影響力;
(4)具有充分的自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓及資格認證進行管理。
3.教師職業(yè)必備的心理素質(zhì)
(1)高尚的職業(yè)道德
(2)廣博的知識
(3)完善的人格
(4)全面的能力
(5)專業(yè)的技能
4.教師與學生之間的法律關(guān)系
(1)教育與被教育的關(guān)系
(2)管理與被管理的關(guān)系
(3)保護與被保護的關(guān)系
(4)相互尊重的平等關(guān)系
5.教師的專業(yè)發(fā)展階段
(1)專業(yè)形成階段：開始形成一些簡單的教育觀念;開始初步了解教育教學工作。
(2)專業(yè)成長階段：增加了對教育教學工作的了解程度和有關(guān)知識階段。
(3)專業(yè)成熟階段：對教育工作產(chǎn)生強烈的使命感;重新思考和檢討已有的教育理念階段。
(4)充分專業(yè)化階段：努力追求自我實現(xiàn);不斷嘗試、重建自己的觀念與信念。
6.教師角色的才能
(1)教育才能：包括全面觀察了解學生、有效組織教育活動、做個別工作、增強教育感染力以及創(chuàng)設(shè)良好教育情境等才能。
(2)教學才能包括不斷吸收新知識充實自己、進行知識再加工、善于表達、善于選擇運用良好方法發(fā)展學生的品德和能力、有效促進學生自學和實踐等才能。
(3)社會交往才能包括爭取社會支持、形成教育社區(qū)網(wǎng)絡(luò)，聯(lián)系家長并取得家一校教育影響一致的才能。
以上內(nèi)容均是“教師”中通過試題添加的知識點，希望對同學們有所幫助!我們來做兩道題目練習一下!
1.(單選題)教師應(yīng)積極適應(yīng)時代、社會的要求，提高自身的心理健康水平，掌握基本的心理衛(wèi)生常識，在日常的教育教學活動中滲透心理健康教育。這體現(xiàn)了教師的( )角色。
A.心理調(diào)節(jié)者 B.學生心靈培育者 C.朋友 D.授業(yè)解惑者
1.【答案】A。解析：“心理調(diào)節(jié)者”的角色實質(zhì)上是“心理保健者”角色;“學生心靈的培育者”角色實質(zhì)上是“學習的指導者”角色。故本題答案為A。
【核心考點】教育學——教師——教師的職業(yè)角色
【難度系數(shù)】★★★
2.(多選題)教師職業(yè)必備的心理素質(zhì)包括( )。
A.高尚的職業(yè)道德 B.廣博的知識 C.全面的能力 D.完善的人格
2.【答案】ABCD。解析：教師職業(yè)必備的心理素質(zhì)：(1)高尚的職業(yè)道德(2)廣博的知識(3)完善的人格(4)全面的能力(5)專業(yè)的技能，故本題答案為ABCD。
【核心考點】教育學——教師——教師的職業(yè)素養(yǎng)
【難度系數(shù)】★★★
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