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教師的教學(xué)工作包括五大環(huán)節(jié)：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的檢查和評(píng)定。
一、備課：
1.備課的地位：
(1)上課前的準(zhǔn)備工作，是教好課的前提;
(2)是上好課的先決條件，是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié);
(3)備課是教師將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)際能力的關(guān)鍵步驟。
2.備課的實(shí)質(zhì)：研究教學(xué)過程。
3.備課的內(nèi)容：包括三方面的工作(備教材、備教法、備學(xué)生)和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃)，簡稱“三備三計(jì)劃”。
(1)“三備”：
備教材：①鉆研三個(gè)方面：課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書和閱讀有關(guān)的參考書。②掌握教材的深化過程：懂、透、化。
備學(xué)生：了解學(xué)生包括了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要與思想狀況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。以及學(xué)生可能產(chǎn)生的消極或積極態(tài)度、可能遇到的問題，確定如何針對學(xué)生和教學(xué)特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生，在教學(xué)的哪一階段，由哪些學(xué)生進(jìn)行答問活動(dòng)等。
備教法：解決的是教師“如何教”的問題。它包括：如何組織教材，如何確定課的類型，如何安排每一節(jié)課的活動(dòng)，如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動(dòng)。此外，也要考慮學(xué)生的學(xué)法，包括預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)與課外作業(yè)等。
最應(yīng)吃透：教材和學(xué)生。吃透教材有利于確定重點(diǎn)，而吃透學(xué)生有利于確定難點(diǎn)。
(2)“三計(jì)劃”：從宏觀到微觀依次是學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃。
課時(shí)計(jì)劃(教案)：①地位：最細(xì)致入微、最具體、最具操作價(jià)值的計(jì)劃。②教案的核心內(nèi)容：教學(xué)過程。
二、上課：
1.上課的地位：
(1)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié);
(2)是教師提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
2.課的結(jié)構(gòu)：
(1)構(gòu)成課的基本組成部分有：①組織教學(xué);②檢查復(fù)習(xí);③講授新教材;④鞏固新教材;⑤布置課外作業(yè)。
(2)課的結(jié)構(gòu)的上述五個(gè)部分及其安排順序組成了一堂綜合課的全部結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)起源于赫爾巴特學(xué)派，由凱洛夫進(jìn)一步發(fā)展。
3.課的類型：其中重點(diǎn)掌握的是單一課和綜合課。
(1)根據(jù)教學(xué)任務(wù)：新授課、鞏固課、技能課、檢查課。
(2)根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)的數(shù)量：單一課和綜合課。
(3)根據(jù)使用的主要教學(xué)方：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。
4.課的類型和結(jié)構(gòu)的關(guān)系：
(1)課的類型不同，課的結(jié)構(gòu)不同;
(2)課的類型相同，課的結(jié)構(gòu)也不一定相同。
三、課外作業(yè)的布置與批改：
1.地位：是課堂教學(xué)的延續(xù)。
2.目的：
(1)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí);
(2)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、問題分析與解決能力。
3.作業(yè)的形式：
(1)“看”：閱讀教科書和參考書;
(2)“說”：各種口頭作業(yè)和口頭問答;
(3)“寫”：各種書面作業(yè);
(4)“做”：各種實(shí)踐作業(yè)。
4.工作要求：
(1)作業(yè)布置的要求：第一，內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書;第二，分量適宜，難易適度;第三，規(guī)定完成時(shí)間。
(2)作業(yè)批改的要求：需要進(jìn)行及時(shí)批改。批改的形式可以是全班批改、重點(diǎn)批改、輪流批改、當(dāng)面批改、學(xué)生互批、師生共同批改。
四、課外輔導(dǎo)：
1.地位：是上課的必要補(bǔ)充。
2.形式：個(gè)別輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)、集體輔導(dǎo)。
3.輔導(dǎo)對象：一般是缺課較多、學(xué)習(xí)有困難或有特長的學(xué)生，但對一般水平的學(xué)生也不應(yīng)忽視。
4.輔導(dǎo)任務(wù)：
(1)做好學(xué)生的思想教育工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，使他們能夠獨(dú)自計(jì)劃學(xué)習(xí)和自我監(jiān)督學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣;
(2)做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助工作。
五、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評(píng)價(jià)：
在我國，中小學(xué)比較常用的檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績的方式有兩種：即考查和考試。
1.考查：包括口頭提問、檢查書面作業(yè)和單元測驗(yàn)等。
2.考試：考試一般在學(xué)期中、學(xué)期末、學(xué)年結(jié)束和學(xué)生畢業(yè)時(shí)進(jìn)行?？荚嚨姆绞胶芏?，如口試、筆試、實(shí)踐操作考試等，筆試又有開卷與閉卷等形式，必要時(shí)可把各種形式結(jié)合起來使用。
六、來檢測：
1.【判斷題】備課就是撰寫教案。( )
【答案】×。解析：本題考查備課的內(nèi)容。備課內(nèi)容包括三方面的工作(備教材、備教法、備學(xué)生)和制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃(學(xué)期計(jì)劃、單元計(jì)劃、課時(shí)計(jì)劃)。其中，課時(shí)計(jì)劃就是教案，所以備課不僅限于撰寫教案。故題干表述錯(cuò)誤。
2.【單選題】教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.備課 B.上課 C.作業(yè)的布置和批改 D.考試
【答案】B。解析：本題考查教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)的地位，其中上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此應(yīng)該選擇上課，故選B。
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