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首先，先明確一下這部分的考情，考試圍繞教育目的的層次結(jié)構(gòu)的構(gòu)成，以及相互之間的關(guān)系，或者是給大家例子反選，看屬于教育目的層次結(jié)構(gòu)當中的哪一個。因此我們一定要對這個知識點進行深入的理解，做好備考。
一、教育目的的層次結(jié)構(gòu)
教育目的的層次結(jié)構(gòu)包含國家的教育目的，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標和教師的教學(xué)目標。但有的版本給的是四個層次結(jié)構(gòu)，多了一個課程目標，它是介于培養(yǎng)目標和教學(xué)目標之間，大家可以在講課中把這一點進行添加。所以這個順序大家一定要弄明白，切記順序是不可以顛倒的，我們也在這里明確教育目的的層次結(jié)構(gòu)從上到下依次是教育目的—培養(yǎng)目標—(課程目標)—教學(xué)目標。
二、教育目的各層次結(jié)構(gòu)的內(nèi)容
國家的教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，這是教育目的的第一個層次。當前我國的教育目的主要是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，它規(guī)定著教育目的的大方向，但是沒有具體的教育培養(yǎng)要求。
各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)各級各類學(xué)校、各專業(yè)所擔負的任務(wù)和學(xué)生年齡、文化知識水平而提出來的。這是教育目的的第二個層次。例如，基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標是為人的成長發(fā)展奠定基礎(chǔ)的。高等教育的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)各種專門人才。因此我們可以看出培養(yǎng)目標是國家教育目的的具體化。
課程目標主要指的是某一個學(xué)科在實施了之后所要達到的預(yù)期目標，圍繞的是某一個學(xué)科。這是教育目的的第三個層次。
教師的教學(xué)目標是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個單元或一個學(xué)期)工作時，希望受教育者達到的要求和產(chǎn)生的預(yù)期變化。這是教育目的的第四個層次。新課程改革的教學(xué)目標分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。
由此可以看出，教育目的是針對國家而言，面向的全體學(xué)生，培養(yǎng)目標是針對各級各類學(xué)校，面向的是特定學(xué)生，課程目標是圍繞學(xué)科而言，教師目標的主體是教師或教學(xué)。只要我們抓住了這些關(guān)鍵點就可以做好例子反選題。
三、從國家的教育目的到教師的教學(xué)目標，我們可以看出越往下越具體，所以更具有可操作性。越往上范疇越大，越抽象。因此教學(xué)目標和教育目的、培養(yǎng)目標之間是具體與抽象的關(guān)系。他們彼此相關(guān)，不可取代。其中，教育目的是針對所有人來說的，而培養(yǎng)目標只針對特定的學(xué)生群體，所以教育目的和培養(yǎng)目標的關(guān)系是普遍和特殊的關(guān)系。
那么我們就通過幾道題再來回顧一下這部分的知識點:
【考題再現(xiàn)】
1.【單選題】教育目的的層次結(jié)構(gòu)不包括以下哪一個( )。
A.教育目的 B.培養(yǎng)目標 C.課程目標 D.教育目標
1.【答案】D。解析：本題考查的就是教育目的的層次結(jié)構(gòu)，主要包括了四個層次，按照順序依次是國家的教育目的，各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標，學(xué)科的課程目標和教師的教學(xué)目標，所以選項D錯誤。
2.【單選題】教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化是指( )。
A.教學(xué)目標 B.課程目標 C.教育目標 D.培養(yǎng)目標
2.【答案】A。解析：這是一道定義反選類型的題目，主體是教育者。教師的教學(xué)目標是教育目的層次結(jié)構(gòu)的第四個層次，它是指教學(xué)活動結(jié)束后學(xué)生所能達到的預(yù)期標準。因此答案選擇A。
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