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素質(zhì)教育在教師招聘的考試中一直都是一個重點(diǎn)部分，考查角度靈活多樣，客觀題和主觀題都有可能會出現(xiàn)，相對而言，客觀題的考查角度比較簡單，對于同學(xué)們來說難度不大，但主觀題中論述和材料分析就較為復(fù)雜一些，要想將這部分的知識運(yùn)用到實(shí)際的題目中，就需要對其內(nèi)容、含義以及例子進(jìn)行掌握，以便進(jìn)行更好的答題。
素質(zhì)教育的概念
素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育。
素質(zhì)教育的內(nèi)涵
素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
理解：素質(zhì)教育的根本宗旨是提高國民素質(zhì)，俗話說：科教興國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，只有提高了國民的素質(zhì)，才能提高中華民族素質(zhì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)以及社會發(fā)展，而教育在其中則起到了戰(zhàn)略性、全局性、先導(dǎo)性的作用。
考情：該點(diǎn)在客觀題中考查較多，一般以根本素質(zhì)作為切入點(diǎn)，問：素質(zhì)教育的根本素質(zhì)是什么。
素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育
理解：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育是面向全體學(xué)生的，人人都有受教育的權(quán)利，素質(zhì)教育不是只注重一部分人的教育，更不是少數(shù)人的教育，因此教師在教育的過程中要能面向全體學(xué)生。
例子：正例：教師能夠公平公正的對待每個學(xué)生，不偏心，不以成績作為區(qū)分每個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)等等;反例：教師只關(guān)注優(yōu)等生或者將學(xué)生分成優(yōu)、中、差，對優(yōu)等生進(jìn)行熱心輔導(dǎo)，而對差生不管不顧等等。
考情：該點(diǎn)會以客觀題的形式對學(xué)生進(jìn)行考查，例如判斷：素質(zhì)教育就是不要尖子生。同時還會以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中。
素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
理解：素質(zhì)教育是為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞各個方面的發(fā)展，從未實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。
例子：正例：教師在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞各個方面的發(fā)展，課程設(shè)置合理、均衡等等;反例：課程設(shè)置不均衡，教師在教學(xué)過程中唯成績論、分?jǐn)?shù)論等等，或者只注重學(xué)生知識的培養(yǎng)，不注重學(xué)生其他方面的發(fā)展等等。
考情：該點(diǎn)會以客觀題的形式對學(xué)生進(jìn)行考查，例如多選：素質(zhì)教育中全面發(fā)展包括哪些方面。同時還會以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對例子進(jìn)行分析。
素質(zhì)教育就是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育
理解：素質(zhì)教育不僅強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，在基于人的個性上還強(qiáng)調(diào)人的個性發(fā)展，從每個人的差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)個性發(fā)展的教育。
例子：正例：教師在教學(xué)中能夠關(guān)注學(xué)生的多樣性、差異性、不同的特長以及興趣與愛好、教師能夠因材施教等等;反例：教師在教學(xué)中只重視共性、忽視差異性、扼殺了學(xué)生的獨(dú)特性、搞一刀切等等。
考情：該點(diǎn)會以客觀題的形式對學(xué)生進(jìn)行考查，例如作為多選的選項(xiàng)之一：素質(zhì)教育包括以下哪些方面。同時還會以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對例子進(jìn)行分析。
素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
理解：新能力是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
例子：正例：教師能夠改變傳統(tǒng)授課方式，以學(xué)習(xí)者為中心、保護(hù)學(xué)生的好奇心、激發(fā)想象力、多動手、重實(shí)踐等;反例：教師對學(xué)生實(shí)行灌輸教育、填鴨式教學(xué)等等，采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式，扼殺學(xué)生想像力等等。
考情：該點(diǎn)會以客觀題的形式對學(xué)生進(jìn)行考查，例如作為單選：素質(zhì)教育和傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別是什么。同時還會以例子的形式呈現(xiàn)在材料分析題中，對材料進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的分析。
備考口訣：提素個性創(chuàng)兩全
提素--素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨
個性--素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育
創(chuàng)--素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育
兩全--素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育
【試題再現(xiàn)】
請簡述素質(zhì)教育的內(nèi)涵
【答案】
1、素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨?？平膛d國靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育。因此，教育必須以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。
2、素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。
3、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。社會主義現(xiàn)代化大生產(chǎn)需要全面發(fā)展的新人。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過德育、智育、體育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生的德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。
4、素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是立足于人的個性的教育。它在承認(rèn)人與人存在個性差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個性發(fā)展的教育。
5、素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。創(chuàng)新能力是一個民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心和時代特征，也是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。
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