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一、易混淆知識點：

1.言語信息和動作技能：言語信息是能夠理解口述信息的本質(zhì)含義，故不理解含義只是刻板重復則不屬于言語信息，比如幼兒重復背誦詩詞就不屬于言語信息，是聲帶的不斷重復，屬于動作技能。

2.言語信息和智慧技能：言語信息幫助解決的是“是什么”的問題，而智慧技能幫助解決的則是“怎么做”的問題。比如提問中國的首都是哪里?回答是北京。這就是言語信息。而利用規(guī)則去解決某個實際問題就是智慧技能。

3.認知策略和態(tài)度：認知策略是支配自己學習、記憶及思維活動的能力，是一種內(nèi)部定向技能。態(tài)度則是通過學習或經(jīng)驗對人和事產(chǎn)生不同的態(tài)度，并影響個體外在行為的選擇，也是人的一種內(nèi)部傾向，影響著人的行為選擇以及行動的持久。

二、習題演練：

1.根據(jù)加涅的學習目標分類理論，能將刺激物的一個特征與另一個特征、一個符號與另一個符號區(qū)分開的能力是( )。

A.言語信息 B.認知策略 C.智慧技能 D.動作技能

1.【答案】C。解析：智慧技能包括四個小類，分別是辨別、概念、規(guī)則和高級規(guī)則(解決問題)。題干中能夠區(qū)分兩個不同的特征或符號屬于辨別，故本題選擇C。

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