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第二節(jié) 教師權(quán)利和義務(wù)
一、幼兒教師的權(quán)利
幼兒教師的權(quán)利主要是指教師依法行使的權(quán)力和享受的利益。通過(guò)法律的形式規(guī)定幼兒教師的權(quán)利，是維護(hù)幼兒教師利益、保證幼兒教師順利工作的必要條件。
幼兒教師應(yīng)享受下列權(quán)利：
(1)進(jìn)行保育教育活動(dòng)，開(kāi)展保育教育改革和實(shí)驗(yàn)的權(quán)利；
(2)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利；
(3)指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展的權(quán)利；
(4)按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受?chē)?guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假帶薪休假的權(quán)利；
(5)參與幼兒園民主管理的權(quán)利；
(6)參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。
二、幼兒教師的義務(wù)
我國(guó)幼兒教師的義務(wù)有：
(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
(2)貫徹國(guó)家教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行幼兒園保教計(jì)劃，履行聘約，完成工作任務(wù)；
(3)按國(guó)家規(guī)定的保教目標(biāo)，組織、帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)；
(4)關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展；
(5)制止有害于幼兒的行為或其他侵犯幼兒合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于幼兒健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；
(6)不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、依法從教
(一)依法從教的含義
依法執(zhí)教是指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律的規(guī)定，依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)，逐步使教育教學(xué)工作走上法制化和規(guī)范化。它是依法治教方略在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對(duì)教師的基本要求。
(二)依法從教的必要性
1.我國(guó)教育法制建設(shè)的逐步完善
教師必須學(xué)法，然后才能懂法、知法，知道法律規(guī)定哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，哪些可以做以及違法行為應(yīng)該承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任，在此基礎(chǔ)上也才能自覺(jué)守法和善于用法?？傊?，就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中必須依法從教。
2.公民法律意識(shí)的不斷增強(qiáng)
隨著教育體制改革的深化，教育行政部門(mén)、學(xué)校和教師必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念和管理職能，加強(qiáng)自律，審慎行事。依法規(guī)范自身的管理、辦學(xué)和執(zhí)教行為。只有這樣，才能自覺(jué)地尊重和保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，從而更好地適應(yīng)依法治教的要求。
3.教師法律素質(zhì)的亟待提高
教師是社會(huì)特殊群體的形象代言人，在學(xué)生面前被視為“學(xué)高為師，德高為范”的楷模。作為依法從教的主體，教師法律素質(zhì)的高低直接決定著依法從教能否順利實(shí)施，進(jìn)而影響到教育質(zhì)量和效果的優(yōu)劣。
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