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1.現在體育界在國際比賽中得了金牌，獎勵一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動具有( )。
A.未來性
B.復雜性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
【答案】D
【欣瑞教育解析】教師的勞動不是一種短期見效的行為，而是一種具有長期性特點的特殊勞動過程。
【欣瑞專家點撥】教師勞動的特點在歷年考試中出現的頻率十分高，考生必須重點掌握。其特點包括：(1)復雜性。表現在：勞動對象的差異性、教育目的的全面性、教育任務的多樣性。(2)創(chuàng)造性。表現在：因材施教、教學方法的不斷更新。(3)示范性。教師的言行舉止會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都成為學生學習的楷模。(4)長期性。表現在：人才培養(yǎng)的周期長、見效慢，教師對學生的影響會在學生長期的實踐中更趨于完善和成熟。(5)群體：和個體的統(tǒng)一性。教師的勞動主要是以個體勞動的形式進行的，同時，教師的勞動成果又是集體勞動和多方面影響的結果。
2.“學高為師”“良師必須是學者”，強調哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性？( )
A.本體性知識
B.條件性知識
C.實踐性知識
D.文化知識
【答案】A
【欣瑞教育解析】本體性知識是指可以直接傳授給學生的學科知識以及與學科知識有密切關系的其他文化知識。“學高為師”“良師必須是學者”，正是強調了此類知識。
3.按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，對在校園內結伙斗毆，擾亂學校及其他教育機構教學秩序的，由( )來處罰。
A.學校
B.教育主管部門
C.家長
D.公安機關
【答案】D
【欣瑞教育解析】《中華人民共和國教育法》第72條規(guī)定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任。侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的，依法承擔民事責任。”故選D。
4.在封建社會里，兒歌往往被人用作改朝換代的輿論工具，因此( )也就成了中國古代兒歌的一個重要特點。
A.游戲娛樂
B.思想意識
C.迷信色彩
D.政治色彩
【答案】D
【欣瑞教育解析】由于兒歌朗朗上口，具有廣泛的傳播性的特點，在封建社會里，往往被政治家們所利用，作為改朝換代的輿論工具，因此，強烈的政治色彩就成了中國古代兒歌的一個重要特點。
5.“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。”此詩句中所描寫的人物和詩句的作者分別是( )。
A.岳飛、辛棄疾
B.周瑜、杜甫
C.諸葛亮、李白
D.諸葛亮、杜甫
【答案】D
【欣瑞教育解析】詩句是杜甫對諸葛亮的描寫。
【欣瑞專家點撥】“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”一句出自杜甫的詩作《蜀相》，詩名直接說明了其所描寫的人物：蜀國的丞相——諸葛亮。這首詩是杜甫游覽武侯祠時創(chuàng)作的一首詠史懷古詩。此詩借游覽古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷身先死的惋惜之情。
6.我國少數民族中人口最多的民族是( )。
A.壯族
B.蒙古族
C.朝鮮族
D.回族
【答案】A
【欣瑞教育解析】壯族是我國少數民族中人數最多的民族。
7.提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是( )。
A.司馬遷
B.司馬相如
C.班固
D.司馬光
【答案】A
【欣瑞教育解析】提出“究天人之際，通古今之變”治史思想的史學家是司馬遷。
8.小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今( )的北京人。
A.80～30萬年前
B.70～30萬年前
C.70～20萬年前
D.80～20萬年前
【答案】C
【欣瑞教育解析】北京周口店龍骨山的原始人，距今約70萬～20萬年前。
9.20世紀50年代，著名話劇《茶館》和《等待戈多》的上演均引起轟動。它們的共同之處是( )。
A.屬于現實主義的文藝作品
B.具有強烈的社會批判精神
C.描寫了社會歷史的演變
D.反映了當代人的精神創(chuàng)傷
【答案】B
【欣瑞教育解析】正是由于《茶館》和《等待戈多》的社會批判精神，才使得它們的上演與觀眾產生了共鳴，引起了轟動。
10.唐朝滅亡后，北方相繼出現的“五代”是( )。
A.后梁、后晉、后漢、后周、后唐
B.后周、后晉、后唐、后漢、后梁
C.后梁、后唐、后晉、后漢、后周
D.后唐、后梁、后周、后漢、后晉
【答案】C
【欣瑞教育解析】五代依次序是后梁、后唐、后晉、后漢、后周。五代的主要位置在中原，君主大多為外族。除后唐定都于洛陽外，其余四代都定都于開封(汴京)。
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