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6．D【解析】教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)有：聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議；聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)；決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作。
7．B【解析】這種說法違反了《中華人民共和國(guó)教師法》，《中華人民共和國(guó)教師法》中規(guī)定了教師在何種情況下才能被解聘，否則就是侵犯了教師的權(quán)利。
8．A【解析】加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)公民道德建設(shè)的迫切需要，中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)中教師對(duì)待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。
9．D【解析】由于教師面對(duì)的勞動(dòng)對(duì)象是多樣的、復(fù)雜的，在教育教學(xué)中又經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣的問題，教師必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活地運(yùn)用教育原則，采用不同的教育教學(xué)方法，同時(shí)要具備一定的教學(xué)機(jī)智。因此，教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)。
10．D【解析】課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，也是教育改革的原點(diǎn)，是學(xué)校建設(shè)的中心。
11．A【解析】拉格洛夫是瑞典女作家，她在1909年因童話作品《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她的作品還有《紅胸脯的鳥》《一個(gè)孩子的回憶》等。
12．B【解析】阿基米德(公元前287一前212年)，古希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家，被西方稱為“物理學(xué)之父”，并提出了杠桿原理。“如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球”是他的名言。
專家點(diǎn)撥各個(gè)領(lǐng)域的“××之父”包括：“解析幾何之父”笛卡爾、“俄國(guó)文學(xué)之父”普希金、“近代化學(xué)之父”道爾頓、“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”孟德爾、“汽車之父”本茨、“電話之父”貝爾、“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父”摩爾根、“現(xiàn)代航天之父”馮•布勞恩、“DNA之父”沃森、“雜交水稻之父”袁隆平等。
13．A【解析】題干中董仲舒這段話的意思是說事物是不動(dòng)不變的，是典型的形而上學(xué)觀點(diǎn)。
14．C【解析】元朝時(shí)有大批波斯人、阿拉伯人遷入我國(guó)，同漢、蒙等民族雜居通婚，形成了一個(gè)新的民族——回族。
15．C【解析】《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代四大名著之一，章回體長(zhǎng)篇小說，成書于清代乾隆年間，是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說之一，也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一，故排除A、B項(xiàng)。而《金瓶梅》的現(xiàn)實(shí)主義對(duì)《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)生了很大的影響，可以排除D項(xiàng)。
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