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1、當今教師在教學中提倡反思教學，這是古代先賢(B)行為在當代的延伸。
A.誨人不倦
B.反躬自省
C.教學相長
D.為人師表
2、“學為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的(D)。
A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
3、在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是(A)。
A.平等的
B.不平等的
C.對立的
D.互補的
4、教師在教育活動中要確定目標、建立班集體、制定和貫徹規(guī)章制度、維持班級紀律，這就要求教師要扮演好(C)。
A.授業(yè)解惑者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.心理醫(yī)生角色[page]
5、活動課的特點在于動手“做”，以獲得(C)。
A.抽象知識
B.問接經驗
C.直接經驗
D.書本知識
6、孔子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為(D)。
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好
C.對學生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則，一言一行都會對學生產生巨大的影響
7、“你怎么這么懶？還不快去做作業(yè)！”屬于(C)。
A.溝通本意是“想了解學生的心理反應”卻變成了“斥責”
B.溝通本意是“指導”卻變成了“命令”
C.溝通本意是“提醒”卻變成了“批評”
D.溝通本意是“想了解學生的狀態(tài)”卻變成了“催促”
8、隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當做“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該(C)。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
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