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單項(xiàng)選擇題

1、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)( )。
A.愛工作
B.愛學(xué)生
C.愛學(xué)校
D.愛教育事業(yè)
【答案】B
【欣瑞教育解析】正所謂，“親其師，信其道”，學(xué)生能夠喜歡老師，親近老師，才能尊敬和追隨老師，老師的教育才能真正起到作用。所以說教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)應(yīng)該是相互的尊重和關(guān)愛

2、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會主義新時期的教育最根本的特點(diǎn)是( )。
A.以升學(xué)為最終目的
B.升學(xué)是為了就業(yè)
C.以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的
D.以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)
【答案】C
【欣瑞教育解析】略

3、貫徹“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到( )。
A.充分地傳授知識
B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個體差異
C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度
D.讓學(xué)生自主地選擇課程
【答案】B
【欣瑞教育解析】“以人為本”的教育理念要求尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個體差異和個性化成長

4、下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法，錯誤的是( )。
A.素質(zhì)教育以促進(jìn)知識深刻內(nèi)化為目標(biāo)
B.素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識為基礎(chǔ)
C.素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心
D.素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的
【答案】A
【欣瑞教育解析】素質(zhì)教育是以“德育為先，五育并舉”的教育，而不只是以知識的傳授為目標(biāo)

5、專門培養(yǎng)教師的師范教育最早出現(xiàn)于( )。
A.原始社會
B.奴隸社會
C.封建社會
D.資本主義社會
【答案】D
【欣瑞教育解析】略

6、現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于( )。
A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)
B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.重視高尚品德的培養(yǎng)
D.重視勞動品質(zhì)的培養(yǎng)
【答案】B
【欣瑞教育解析】重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在

7、人獲得全面發(fā)展的根本保證是( )。
A.先進(jìn)的社會制度
B.理論與實(shí)踐相結(jié)合
C.腦體結(jié)合
D.教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
【答案】A
【欣瑞教育解析】高度發(fā)展的生產(chǎn)力是人的全面發(fā)展的物質(zhì)條件和基礎(chǔ)；先進(jìn)的社會制度是人獲得全面發(fā)展的根本保證；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)，人的全面發(fā)展的根本途徑和唯一方法

8、某班學(xué)生做完早操回到教室.忽然有人發(fā)出“哎喲”的叫聲老師發(fā)現(xiàn)原來有人在班干部的凳子上反釘了幾個釘子。
下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A.立即查找肇事者
B.讓學(xué)生把釘子敲平，開始上課，課后處理
C.幽默帶過，開始上課
D.讓班干部自我反思
【答案】B
【欣瑞教育解析】對有些偶發(fā)事件應(yīng)暫時凍結(jié)，仍按原計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動，課后進(jìn)行處理

9、學(xué)習(xí)化社會中終身教育的特征不包括( )。
A.社會能夠?yàn)槊课簧鐣蓡T提供適當(dāng)?shù)慕逃?br /> B.終身教育促進(jìn)了教育社會化和學(xué)習(xí)型社會的建立
C.全體社會成員的一生都處在不斷的學(xué)習(xí)當(dāng)中
D.現(xiàn)代科技進(jìn)步使每個人都處于信息劇增的實(shí)惠和威脅之中
【答案】D
【欣瑞教育解析】選項(xiàng)D是終身教育思想形成的背景

10、實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和( )。
A.創(chuàng)新精神
B.合作能力
C.個性發(fā)展
D.學(xué)習(xí)能力
【答案】A
【欣瑞教育解析】素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育

 
 

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