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A.普及教育

B.普及基礎(chǔ)教育

C.普及國(guó)民教育

D.普及義務(wù)教育

【答案】D。

【欣瑞教育解析】一個(gè)國(guó)家以法律的形式規(guī)定普遍實(shí)施一定程度的基礎(chǔ)教育的義務(wù)形式稱為普及義務(wù)教育。

2、學(xué)生的“向師性”所決定的教師職業(yè)特點(diǎn)是(　　)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長(zhǎng)期性

【答案】C。

【欣瑞教育解析】教師職業(yè)技能的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的向師性和模仿性決定的。

3、狹義的教育制度是指(　　)。

A.國(guó)民教育制度

B.社會(huì)教育制度

C.高等教育制度

D.學(xué)校教育制度

【答案】D。

【欣瑞教育解析】在教育學(xué)中，教育制度這個(gè)題目通常只論述教育的各種施教機(jī)構(gòu)與組織構(gòu)成的系統(tǒng)。狹義的教育制度是指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制。

4、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性(　　)。

A.并不重要的時(shí)期

B.非常重要的奠基時(shí)期

C.沒有效果的時(shí)期

D.最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

【答案】B。

【欣瑞教育解析】第一部分(1--2)年級(jí)的學(xué)生是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，這時(shí)的學(xué)生模仿力極強(qiáng)，又缺乏自制力和對(duì)與錯(cuò)的判斷力。第二部分(3--4)年級(jí)的學(xué)生基本習(xí)慣已經(jīng)形成，膽子也漸漸開始大了起來，這是時(shí)的他們開始了朦朦朧朧的躁動(dòng)期，如果教師不及時(shí)引導(dǎo)嚴(yán)格管理，那么，他們的小動(dòng)作一旦形成小小的“勝利”，后期工作就有點(diǎn)困難了。第三部分(5--6)年級(jí)的孩子，習(xí)慣基本養(yǎng)成了自然，雖然這時(shí)的孩子，有點(diǎn)青春期的萌芽，如果教師教育有方，家長(zhǎng)配合得力，這些學(xué)生會(huì)很優(yōu)秀的。所以，小學(xué)階段的孩子是個(gè)性習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。

5、學(xué)校管理工作的核心是()

A.教務(wù)行政管理

B.思想品德教育管理

C.教學(xué)工作管理

D.總務(wù)工作管理

【答案】C。

【欣瑞教育解析】學(xué)校的中心工作是教學(xué)。

6、目前小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)體制是(　　)。

A.校務(wù)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)制

B.黨支部領(lǐng)導(dǎo)體制

C.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

【答案】C。

【欣瑞教育解析】校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是目前我國(guó)中小學(xué)實(shí)行的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)體制。這一領(lǐng)導(dǎo)體制的確立是在經(jīng)歷多次變更和反復(fù)之后，才逐漸得以確立的。

7、近代中國(guó)第一所實(shí)施班級(jí)授課制的新式學(xué)堂是(　　)。

A.京師同文館

B.湖南時(shí)務(wù)學(xué)堂

C.福建船政學(xué)堂

D.上海廣方言館

【答案】A。

【欣瑞教育解析】班級(jí)授課制在我國(guó)興起的時(shí)間是清朝1862年，當(dāng)時(shí)的北京京師同文館是第一家；在清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》(即1903年的“癸卯學(xué)制”)后，才在全國(guó)廣泛推廣。

8、我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求是(　　)。

A.德、智、體等方面全面發(fā)展

B.堅(jiān)持社會(huì)主義方向

C.培養(yǎng)勞動(dòng)者

D.推進(jìn)素質(zhì)教育

【答案】C。

【欣瑞教育解析】培養(yǎng)勞動(dòng)者是我國(guó)社會(huì)主義教育目的的總要求。

9、下列說法中不符合近代社會(huì)的教育特點(diǎn)的是(　　)

A.國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)，公立教育崛起

B.教育的世俗化

C.初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施

D.教育的宗教

【答案】D。

【欣瑞教育解析】(1)國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)教育的重視和干預(yù)。(2)初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。(3)教育的世俗化。(4)重視教育立法，以法治教。

10、(　　)是教學(xué)研究中最重要的研究方法。

A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)

B.教學(xué)調(diào)查

C.教學(xué)觀察

D.教學(xué)問卷

【答案】A。

【欣瑞教育解析】教學(xué)實(shí)驗(yàn)是教學(xué)研究中最重要的研究方法。

11、我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是(　　)年。

A.十

B.六

C.九

D.十二

【答案】C。

【欣瑞教育解析】我國(guó)現(xiàn)在實(shí)施的義務(wù)教育的年限是9年。

12、中國(guó)乃至世界最早的教育專著是戰(zhàn)國(guó)后期的(　　)。

A.《大學(xué)》

B.《中庸》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】C。

【欣瑞教育解析】《學(xué)記》系中國(guó)最早的體系極為嚴(yán)整的教育專著《禮記》中的一篇，也是世界上最早的一部教育著作。寫作于戰(zhàn)國(guó)晚期。

13、“勞心者治人，勞力者治于人”的中國(guó)傳統(tǒng)儒家思想把(　　)相隔離。

A.教育與生活

B.教育與經(jīng)濟(jì)

C.教育與政治

D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)

【答案】D。

【欣瑞教育解析】“勞心者治人，勞力者治于人”反映了腦體分離和腦體對(duì)立的社會(huì)情形。

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