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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
1.根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，6～11歲兒童要解決的主要矛盾是( )。
A.自主感對羞恥感
B.主動感對內(nèi)疚感
C.勤奮感對自卑感
D.自我同一性對角色混亂
2.萌芽于16世紀(jì)，興起于17世紀(jì)，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進(jìn)和理論升華的教學(xué)組織形式是( )。
A.特朗普制
B.分組教學(xué)制
C.班級授課制
D.道爾頓制
3.《學(xué)記》提出“雜施而不孫，則壞亂而不修”，下列哪條教學(xué)原則與其在思想上是一致的？( )
A.循序漸進(jìn)原則
B.鞏固性原則
C.因材施教原則
D.直觀性原則
4.當(dāng)人在做某件事情失敗時，常常要去尋找原因，能夠激發(fā)動機(jī)的歸因是( )。
A.任務(wù)難度太大
B.努力不夠
C.運(yùn)氣不好
D.能力不夠
5.對小學(xué)生而言，有助于集中注意力于重點(diǎn)內(nèi)容上，并促進(jìn)理解和記憶，對教材中的重點(diǎn)部分應(yīng)進(jìn)行( )。
A.摘錄和畫線
B.分析和寫標(biāo)題
C.分析和列提綱
D.做筆記
6.以心理學(xué)的手段和方法，對學(xué)生個人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過程稱為( )。
A.心理治療
B.心理評估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
7.班集體形成的主要標(biāo)志之一是( )。
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確的輿論和良好的班風(fēng)
D.確定了班級工作計(jì)劃
8.兒童剛表現(xiàn)改進(jìn)錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現(xiàn)出更多的改進(jìn)錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應(yīng)概率增加的過程是( )。
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正懲罰
D.負(fù)懲罰
9.麻疹的傳染期(病人患麻疹后)的時間是( )。
A.發(fā)病到皮疹消失
B.發(fā)病到疹后5天
C.發(fā)病前2天到疹后7天
D.發(fā)病前2天到疹后5天
10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )。
A.了解和研究學(xué)生
B.統(tǒng)一各方面的教育力量
C.做好個別教育工作
D.組織和培養(yǎng)班集體
11.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展規(guī)律( )的反映。
A.不平衡性
B.階段性
C.個別差異性
D.順序性
12.品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和( )。
A.道德品質(zhì)
B.道德行為
C.道德形象
D.道德體驗(yàn)
13.按照一定目的、任務(wù)，利用自己以往經(jīng)驗(yàn)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的過程稱為( )。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.聯(lián)想
14.下列情境中代表內(nèi)部動機(jī)的是( )。
A.課間休息時，小李回到教室里做作業(yè)
B.王老師對張華的測驗(yàn)成績表示滿意
C.校長在全校大會上宣布三好學(xué)生名單
D.陳英每天獨(dú)自看幾小時電視
15.把對集體的管理和對個人的管理結(jié)合起來的班級管理方式是( )。
A.常規(guī)管理
B.目標(biāo)管理
C.平行管理
D.民主管理
16.德育活動在受教育者品德形成發(fā)展上所要達(dá)到的總體規(guī)格要求，稱為( )。
A.德育目的
B.德育原則
C.德育規(guī)律
D.德育目標(biāo)
17.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組是( )。
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
18.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？( )
A.社會文化
B.精神文化
C.人文文化
D.地方文化
19.小學(xué)兒童對教師懷有特殊的信賴感，把教師看作無所不曉、無所不能的人，愿聽從教師的教導(dǎo)，小學(xué)生的這種心理傾向稱之為( )。
A.依賴性
B.獨(dú)立感
C.自制力
D.向師性
20.一般在教學(xué)開始前使用，用來摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異，以便安排教學(xué)的評價屬于( )。
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.總結(jié)性評價
D.非正式評價
二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分。共30分)
21.簡述班級管理的功能。
22.簡述小學(xué)教學(xué)評價的主要方法。
23.簡述促進(jìn)遷移的有效教學(xué)應(yīng)考慮的策略。
三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分。共40分)
24.下面是一位教師關(guān)于“菜”字的教學(xué)，閱讀并回答問題。
師：小朋友，你是用什么辦法記住“菜”字的？
生1：我喜歡吃榨菜，榨菜的包裝袋上有這個字，我就記住了。
生2：我在菜市場門口的牌子上看到過這個字。
師：你們能聯(lián)系生活來認(rèn)字，很好。還有不同的辦法嗎？
生3：我想寫一寫，記住這個“菜”字。
師：這是個好辦法。
生4：“草”字頭加“采”就是“菜”，青菜的“菜”。
師：加一加記住這個字，也是好辦法。還有不同意見嗎？
生5：“花”字去掉下面部分，加上“采”，就是“菜”。
生6：“花”字去掉下面的“化”，“彩”字去掉右邊的三撇，合起來就是“菜”。
生7：“苗”字去掉下面的“田”，加上“采”就是“菜”。
師：很好，小朋友們想出了很多辦法記住了這個字。讓我們再來讀一讀。
問題：你認(rèn)為該教師的教學(xué)符合哪些新課程理念？還存在什么問題？試加以評述。(20分)
25.以下是一位教師教學(xué)《烏鴉喝水》總結(jié)全文時的片段，閱讀并回答問題。
師：你覺得這是一只怎樣的烏鴉？
生1：它很聰明，自己想辦法喝到水了。
生2：烏鴉愛動腦，它想的辦法挺巧妙。
生3：烏鴉很勤快，渴了的時候到處找水喝。
生4：烏鴉不講衛(wèi)生，小石子多臟呀！
生5：烏鴉不太會動腦筋，挺愚蠢的。
生6：烏鴉不會唱歌，叫聲很煩人……
(教師對每種答案都點(diǎn)頭肯定或微笑示意，特別對后四種意見大力贊賞)
問題：你認(rèn)為這個片段的教學(xué)中有哪些優(yōu)點(diǎn)？存在什么問題？試加以評述。(20分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題有2小題。請任選1小題作答。全部作答只按前1小題計(jì)分。40分)
26.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
春曉
唐孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
問題(一)：請對《春曉》作簡要賞析。(10分)
問題(二)：如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。(8分)
問題(三)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)并簡要說明理由。(22分)
27.請認(rèn)真閱讀下文，并按要求作答。
問題(一)：如指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容，試擬定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。(15分)
問題(二)：根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。(25分)
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