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2015年教師資格證省考第五章 教學設(shè)計
一、單項選擇題
1． ( )是根據(jù)教學對象和教學目標，確定合適的教學起點與終點，將教學諸要素有序、優(yōu)化地安排，形成教學方案的過程。
A．課堂設(shè)計 B．教學設(shè)計 C．教案設(shè)計 D．活動設(shè)計
2． 教學設(shè)計最基本的依據(jù)是( )。
A．現(xiàn)代教學理論 B．系統(tǒng)科學的原理與方法 C．教師的自我判斷 D．教學的實際需要
3． 教學設(shè)計的基本特征之一是( )。
A．只關(guān)心“教” B．只關(guān)心“學” C．既關(guān)心“教”，又關(guān)心“學” D．兩者都不關(guān)心
二、簡答題
4． 簡述小學教學設(shè)計的步驟。
5． 教學設(shè)計的特征有哪些?
三、教學設(shè)計題
6． 請設(shè)計一個教案，達到以下目的： (1)能聽懂、會說、會讀單詞rabbit，elephant，squirrel… (2)能聽懂、會說、會讀和會寫句型be+doing。 (3)引導(dǎo)學生在探究過程中不僅獲得關(guān)于動物的英語表達，而且獲得有關(guān)動物的知識。 (4)培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的情感。 參考答案及名師詳解
一、單項選擇題
1． [答案]B
[考查要點]本題主要考查教學設(shè)計的含義。
[名師詳解]略
2． [答案]D
[考查要點]本題主要考查教學設(shè)計的依據(jù)。
[名師詳解]從根本上講，教學設(shè)計的全部意義就在于滿足教學活動的實際需要，在于為實現(xiàn)這種需要提供最優(yōu)的行動方案。因此，教學設(shè)計最基本的依據(jù)就是教學活動的實際需要，離開了教學的現(xiàn)實需要，也就談不上進行教學設(shè)計。
3． [答案]C
[考查要點]本題主要考查教學設(shè)計的特征。
[名師詳解]教學設(shè)計的基本特征之一是它既關(guān)心“教”，又關(guān)心“學”。課堂教學是教師和學生雙方 共同活動的過程，在這個過程中存在著教師的“教”，也存在著學生的“學”。教是為了學，學是教的依據(jù)和 出發(fā)點，教師的教必須通過學生積極主動地學才能起到有效作用。
三、教學設(shè)計題
6． 教學過程
(1)Warm—up： Rcad and act Book 3，Unit 4．Let’S d0．Show word cards for animals．
(2)Preview： ①Write“jump，walk，fly”on the black board．Teacher says，“Jump like a rabbit．Walk like an elephant．Fly like a bird．”Get students to do actions． ②When students are doing actions，the teacher can ask：“What are you doing?”Help students to answer：“I’m jumping like a rabbit．” “I’m walking like an elephant．” “I'm flying like a bird．”
(3)Presentation： Let’s start． Show the big picture．Ask：What is the…doing? Let’s learn． ①Show some pictures of animals one by one．Ask：Look at the…What is it doing?Get the students to say：
It’s flying!The bird is flyin9． It’s walking．The…is walking． It’s jumping．The…is jumping．
②Show word cards，and get the students to describe the picture with the Present Tense．See who responses quickly． Let’s play． Ask a boy and a girl come to the front．The boy acts like an animal and gets the other classmates to guess。e．g．“It’s a rabbit．”Then the girl does an action and gets the other classmates to say a sen—tence：“The rabbit is jumping．” (pig—walk，squirrel--jump，duck--swim，dog-eat) Let’s chant． Listen，read and act the chant．
(4)Consolidation and extension： ①Learn the four—skilled words by heart． ②Task time．
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