提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
2015年教師資格證省考小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題型強(qiáng)化練習(xí)(5)教學(xué)設(shè)計(jì)
2．請認(rèn)真閱讀下述材料，并按要求作答。 望洞庭 【唐】劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。 注釋：①洞庭：湖名，在湖南省北部。 ②和：和諧，這里指水色和月色融為一體。 ③潭面：指湖面。 ④青螺：這里用來形容洞庭湖中的君山。 請根據(jù)上述材料回答下列問題： (1)試翻譯這首詩。 (2)如指導(dǎo)中學(xué)段的學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)。 (3)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)并簡要說明理由
1．【參考設(shè)計(jì)】(1)長方形特征：對邊相等，4個角都是直角的四邊形，有兩條對稱軸。 周長計(jì)算公式：c=2(a+b)。 正方形特征：四條邊都相等，四個角都是直角,有4條對稱軸。 周長計(jì)算公式：c=4a。
(2)教學(xué)目標(biāo)： ①知識與技能目標(biāo) 探索長方形和正方形的周長的計(jì)算過程，掌握長方形和正方形周長的計(jì)算方法。 ②過程與方法目標(biāo) 通過觀察、測量和計(jì)算等活動，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時發(fā)展空間觀念。 ③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo) 在學(xué)習(xí)活動中體會現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)交往、合作和探究的意識與能力。 教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握長方形周長的計(jì)算方法。
(3)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)周長的定義，周長是有長短的。那么你能判斷下面的長方形和正方形的周長，哪一個長一些?有的同學(xué)說長方形的周長長一些，有的說正方形的周長長一些．有的說兩個圖形的周長一樣長。 設(shè)計(jì)理由：通過復(fù)習(xí)舊的知識為將要學(xué)習(xí)的知識做準(zhǔn)備。 教師：現(xiàn)在有三種不同意見，誰能想出一個比較好的辦法．證明你的判斷是正確的，讓大家心服口服，可以獨(dú)立思考，也可以同桌討論。請同學(xué)說出自己的看法．教師給予鼓勵并補(bǔ)充。 ①用一根細(xì)線來”圍“住圖形，然后再量一下繩子的長就可以了。 ②我想把這兩個圖形都圍繞一個尺子滾動一周，就能知道誰的周長大一些了。 ③我想先量出每條邊的長度，再把幾條邊的長度加起來就可以比較了。 教 師：大家想到的方法，都可以求出這兩個圖形的周長，也能比較出它們的長短。如果我們要大家比較的不是兩個圖形，而是兩個不同操場的周長，那么用哪一種方法 比較方便又比較準(zhǔn)確呢?引導(dǎo)學(xué)生回答用“滾”的方法是不行的，“圍”的方法太麻煩了，用“先量再算”的方法比較方便準(zhǔn)確。今天．我們就一起來研究長方形和 正方形周長的計(jì)算方法。 設(shè)計(jì)理由：通過動手操作的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2．【參考設(shè)計(jì)】(1)洞庭湖的水光與秋月交相融和，水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去洞庭湖山水一片翠綠．恰似白銀盤子托著青青的田螺。 (2)教學(xué)目標(biāo)： ①知識與技能。 學(xué)會本課生字；能正確、流利、有感情地朗讀這首詩，并且背誦。 ②過程與方法。 通過多次朗瀆與教師講解．能解釋詩句的意思，并能用自己的話描述這首詩中所描繪的景色… ③情感態(tài)度與價值觀。 感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生對漢語言文化的熱愛之情。
(3)導(dǎo)人環(huán)節(jié)： 教師：同學(xué)們。我們偉大的祖同山河秀麗．風(fēng)景如畫。前不久我去游了一回九寨溝，感受頗深,拍了一些非常漂亮的圖片。今天，想帶大家去洞庭湖走一走,領(lǐng)略一下洞庭的美景。(多媒體展示圖片)這是老師眼中的洞庭湖，那同學(xué)們眼中的洞庭湖是什么樣子呢?大家都查到了什么資料呢? 學(xué)生：洞庭湖位于湖南省的北部,岳陽市附近,是我國第二大淡水湖；八百里洞庭，煙波浩淼。水天相接，朝暉夕陰，氣象萬千。湖中有君山，山上有諸多名勝；著名詩人范仲淹來到洞庭，留下了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的經(jīng)典之作。 教 師：同學(xué)們的介紹得很好，洞庭湖的景象非常迷人．從古+至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉 禹錫來到了洞庭湖附近，看到了這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千占傳頌的佳作。聽，他正在吟誦呢!多媒體出示詩和配樂朗誦。 設(shè)計(jì)理由：與學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，既引起了學(xué)生對洞庭湖的好奇心，也增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的關(guān)系，營造了和諧的教學(xué)氛圍。同時，結(jié)合同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況給出配樂朗誦．為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
