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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷(3)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1、 《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展（ ?。?br />
A．專業(yè)教育 B．基礎(chǔ)教育 C．中等教育 D．職業(yè)教育
2、 學(xué)校課外活動(dòng)的主體部分是（ ?。?br /> A．科技活動(dòng) B．學(xué)科活動(dòng) C．文學(xué)藝術(shù)活動(dòng) D．社會(huì)活動(dòng)
3、 首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（ ?。?。
A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松
4、 反復(fù)檢查個(gè)人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強(qiáng)迫行為?（ ?。?br /> A．強(qiáng)迫性洗手 B．強(qiáng)迫性計(jì)數(shù) C．刻板的儀式性動(dòng)作 D．強(qiáng)迫性自我檢查
5、 奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是（ ?。?。
A．有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B．機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) C．有意義的接受學(xué)習(xí) D．機(jī)械的接受學(xué)習(xí)
6、 按照智力測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)，智力超常兒童是指智商至少達(dá)到（ ?。┑膬和?。
A．130 B．140 C．150 D．160
7、 兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ）規(guī)律的反映。
A．順序性 B．個(gè)別差異性 C．不平衡性 D．階段性
8、 學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了（ ?。?。
A．復(fù)述策略 B．精細(xì)加工策略 C．模式再認(rèn)策略 D．組織策略
9、 班規(guī)是學(xué)生自我管理的重要制度，主要涉及（ ）。
A．學(xué)習(xí)-、紀(jì)律、健康、著裝 B．學(xué)習(xí)、健康、出勤、衛(wèi)生 C．學(xué)習(xí)、紀(jì)律、著裝、衛(wèi)生 D．學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生
10、我國(guó)最早使用“教育”一詞的是（ ?。?。
A．孔子 B．許慎 C．朱熹 D．孟子
11、 從國(guó)外引進(jìn)的一種學(xué)生評(píng)價(jià)方法是（ ）。
A．觀察法 B．心理測(cè)驗(yàn)法 C．學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋 D．自述法
12、 兒童多動(dòng)癥是小學(xué)生中常見(jiàn)的一種以注意缺陷、活動(dòng)過(guò)度和好沖動(dòng)為主要特征的綜合性障礙，其高峰發(fā)病年齡在（ ?。?。
A．3～5歲 B．5～7歲 C．8～10歲 D．12～13歲
13、 根據(jù)研究的功能，可將教育科學(xué)研究分為（ ?。?。
A．發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究、預(yù)測(cè)性研究 B．發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究、預(yù)測(cè)性研究 C．基礎(chǔ)性研究、發(fā)展性研究、應(yīng)用性研究 D．評(píng)價(jià)性研究、基礎(chǔ)性研究、預(yù)測(cè)性研究
14、 我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（ ?。?。
A．陶行知 B．楊賢江 C．廖世承 D．潘菽
15、 基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是（ ?。?br /> A．讀、寫、算 B．讀、畫、算 C．畫、寫、算 D．讀、寫、畫
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
16、 什么是微格教學(xué)?
17、 場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性各自的優(yōu)勢(shì)是什么?
18、 簡(jiǎn)述教學(xué)反思與教師專業(yè)發(fā)展的作用。
19、 如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?
20、簡(jiǎn)述溝通在學(xué)校管理中的作用。
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