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2015年國(guó)家教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》命題預(yù)測(cè)試卷及答案三
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題2分，共30分)
1．教育的質(zhì)的規(guī)定性主要體現(xiàn)在（ ?。?。
A．教育具有社會(huì)性 B．教育具有相對(duì)獨(dú)立性 C．教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng) D．教育是一種轉(zhuǎn)化活動(dòng)的過程
2．20世紀(jì)60年代初，（ ?。┌l(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)，自此，美國(guó)教育心理學(xué)逐漸重視探討教育過程和學(xué)生心理，重視教材、教法和教學(xué)手段的改進(jìn)。
A．布魯納 B．桑代克 C．皮亞杰 D．廖世承
3．下列選項(xiàng)中哪一項(xiàng)不是教育科學(xué)研究的基本原則?（ ?。?br /> A．發(fā)展性原則 B．客觀性原則 C．系統(tǒng)性原則 D．理論與實(shí)踐相結(jié)合原則
4．班會(huì)、晨會(huì)活動(dòng)屬于( )。
A．日常性班級(jí)活動(dòng) B．競(jìng)賽性班級(jí)活動(dòng) C．工作性班級(jí)活動(dòng) D．階段性班級(jí)活動(dòng)
5．一般情況下，問卷時(shí)間的長(zhǎng)度應(yīng)控制在（ ?。?br /> A．30分鐘之內(nèi) B．30～40分鐘 C．40～50分鐘 D．50～60分鐘
6．人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（ ?。?。
A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．差異性
7．有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個(gè)體利用智慧對(duì)情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（ ）。
A．布魯納 B．苛勒 C．奧蘇伯爾 D．加涅
8．當(dāng)你在閱讀過程中意識(shí)到自己沒有理解某個(gè)術(shù)語(yǔ)，這一過程屬于（ ?。?。
A．元認(rèn)知計(jì)劃 B．元認(rèn)知監(jiān)視 C．元認(rèn)知調(diào)節(jié) D．元認(rèn)知體驗(yàn)
9．首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（ ?。?。
A．斯金納 B．巴甫洛夫 C．艾里斯 D．雅各布松
10．老師經(jīng)常用發(fā)小紅花、小卡片等方式鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，這種改變學(xué)生行為的方法是（ ）。
A．示范法 B．系統(tǒng)脫敏法 C．代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 D．認(rèn)知調(diào)適法
11．小學(xué)教育是提高全民族素質(zhì)的教育，課程門類要齊全，不能重此輕彼，這體現(xiàn)出小學(xué)教育的（ ）。
A．普及性 B．實(shí)踐性 C．基礎(chǔ)性 D．發(fā)展性
12．需要層次理論是（ ）提出的。
A．羅杰斯 B．班杜拉 C．奧蘇伯爾 D．馬斯洛
13．從國(guó)外引進(jìn)的一種學(xué)生評(píng)價(jià)方法是（ ）。
A．觀察法 B．心理測(cè)驗(yàn)法 C．學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋 D．自述法
14,下面不是小學(xué)生品德發(fā)展的特點(diǎn)的是（ ?。?。
A．易變性 B．穩(wěn)定性 C．可塑性 D．搖擺性
15．理性一情緒輔導(dǎo)法的基本理論是（ ）。
A．行為主義 B．人本主義 C．認(rèn)知心理 D．精神分析
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分。共30分)
1．簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)的意義。
2．簡(jiǎn)述我國(guó)小學(xué)管理的基本內(nèi)容。
3．場(chǎng)獨(dú)立性與場(chǎng)依存性各自的優(yōu)勢(shì)是什么?
4．簡(jiǎn)述主要的教學(xué)組織形式。
5．簡(jiǎn)述組織班級(jí)活動(dòng)的原則。
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