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2015年教師資格《小學(xué)教育知識與能力》全真試卷及解析(10)
一、單項選擇題
1．世界上最早、最完整的一部教育著作是( )。
A．《學(xué)記》 B．《論語》 C．《論演說家的培養(yǎng)》 D．《理想國》
2．人的發(fā)展的互補性要求教育應(yīng)該做到( )。
A．相互銜接 B．循序漸進 C．長善救失 D．教學(xué)相長
3．在教育過程中．教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的( )特點。
A．復(fù)雜性 B．示范性 C．創(chuàng)造性 D．長期性
4．“入芝蘭之室．久而不聞其香”描述的是( )。
A．適應(yīng)現(xiàn)象 B．聽覺適應(yīng) C．嗅覺刺激 D．味覺刺激
5．班級組織建構(gòu)的首要原則是( )。
A．有利于教育的原則 B．目標一致的原則 C．可接受性原則 D．有利于身心發(fā)展的原則
6 ．心理咨詢的根本目標是( )。
A．解除學(xué)生的心理困擾，度過當前危機 B．學(xué)會自己獨立處理類似問題 C．建立對咨詢?nèi)藛T的信任 D．學(xué)生對咨詢過程的積極參與
7．北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時間，少則兩周，多則三四個月，自己研究探索一個專題或完成一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了( )。
A．循序漸進原則 B．啟發(fā)性原則 C．直觀性原則 D．理論聯(lián)系實際原則
8．學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫( )。
A．前攝抑制 B．倒攝抑制 C．消退抑制 D．超限抑制
9．實施義務(wù)教育( )。 ①是國家對人民的義務(wù) ②是學(xué)生對家庭的義務(wù) ③是家長對國家和社會的義務(wù) ④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
10．現(xiàn)有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是( )。
A．爬山法 B．逆向工作法 C．手段一目的分析法 D．嘗試錯誤法
11．綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)( )年級開始設(shè)置。
A．一 B．二 C．三 D．四
12．學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)課程的終極目的是( )。
A．形成研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 B．促進學(xué)生的個性健康發(fā)展 C．強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的歸納和整合 D．注重研究生活中的重大問題
13．在新課程背景下。教育評價的根本目的是( )。
A．促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展 B．形成新的教育評價制度 C．淡化甄別與選拔的功能 D．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念
14．“新教材一方面關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗．另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W(xué) 技術(shù)新成果……”這主要說明新教材( )。 ①為學(xué)生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論 ②強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 ③強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一 ④體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想
A．①② B．③④ C．②④ D．①③④
15．在下列主張中．比較準確地體現(xiàn)了啟發(fā)性教學(xué)原則的是( )。 A．學(xué)不躐等 B．各因其材 C．開而弗達 D．溫故而知新
16．課堂導(dǎo)人方式多種多樣。通過對舊知識的回憶、復(fù)習(xí)、做練習(xí)等活動，對照新內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)新問題，明確學(xué)習(xí)任務(wù)來導(dǎo)人新課。這種導(dǎo)人方式稱之為( )。
A．直接導(dǎo)人 B．練習(xí)導(dǎo)入 C．事例導(dǎo)人 D．溫故導(dǎo)入
17．與封建社會教育特征不符的是( )。
A．師生關(guān)系民主化．出現(xiàn)了雙軌制 B．教育具有階級性和宗教性 C．以“四書五經(jīng)”等經(jīng)典為教育內(nèi)容 D．官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存
18．“君子欲化民成俗．其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了( )的教育目的觀。
A．教育無目的論 B．社會本位論 C．科學(xué)本位論 D．個人本位論
19．布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為( )。
A．百科全書式課程理論 B．綜合課程理論 C．實用主義課程理論 D．結(jié)構(gòu)主義課程理論
20．德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意( )。
A．強調(diào)德育的外在強制性 B．注意功能實現(xiàn)的間接性 C．注重個體的享用性 D．尊重學(xué)習(xí)個體的主體性
二、簡答題
1．在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力?
2．影響課堂管理的因素有哪些?
3．練習(xí)設(shè)計中要注意哪些問題?
4．如何理解小學(xué)教育的性質(zhì)和任務(wù)?
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