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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力》考前沖刺試卷(10)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)

1、小學(xué)教育目的的制定，受制于（　?。┮?guī)律。
A．政治經(jīng)濟(jì)文化 B．遺傳 C．兒童身心發(fā)展 D．教育

2、學(xué)習(xí)正方體、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式后，再學(xué)習(xí)一般立方體的體積計(jì)算公式，這屬于（　?。?br /> A．并列結(jié)合學(xué)習(xí) B．下位學(xué)習(xí) C．上位學(xué)習(xí) D．相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

3、現(xiàn)代教育心理學(xué)的奠基人是（　?。?br /> A．桑代克 B．華生 C．苛勒 D．加涅

4、原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（　　）。
A．活動(dòng)定向階段 B．物質(zhì)與物質(zhì)化階段 C．內(nèi)部言語(yǔ)動(dòng)作階段 D．外部言語(yǔ)動(dòng)作階段

5、概念是用（　?。﹣?lái)表達(dá)的。
A．句子 B．詞語(yǔ) C．言語(yǔ)命題 D．圖式

6、在我國(guó)最早試圖用馬克思主義觀點(diǎn)研究教育問(wèn)題的是（　　）。
A．楊賢江 B．蔡元培 C．李大釗 D．王道俊

7、組織多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)是（　?。?。
A．體育活動(dòng) B．課余活動(dòng) C．文娛活動(dòng) D．群眾性課外活動(dòng)

8、實(shí)施小學(xué)生德育的出發(fā)點(diǎn)是（　?。?。
A．德育內(nèi)容 B．德育方法 C．德育目標(biāo) D．德育途徑

9、我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思的（　　）。
A．剩余價(jià)值擎說(shuō) B．資本和商品的學(xué)說(shuō) C．勞動(dòng)學(xué)說(shuō) D．關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

10、教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績(jī)有（　　）趨勢(shì)。
A．負(fù)相關(guān) B．正相關(guān) C．沒(méi)有關(guān)系 D．若有若無(wú)

11、皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是（　?。?。
A．布魯納 B．加涅 C．羅森塔爾 D．波斯納

12、教學(xué)大綱具體化的表現(xiàn)形式是（　?。?。
A．教學(xué)計(jì)劃 B．課程目標(biāo) C．教學(xué)目標(biāo) D．教科書(shū)

13、教學(xué)過(guò)程的首要事件是（　?。?br /> A．引起學(xué)生注意 B．揭示教學(xué)目標(biāo) C．適時(shí)給予反饋 D．評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果

14、教育（　?。┦菍?duì)教育專制性、等級(jí)化和特權(quán)化的否定。
A．全民化 B．民主化 C．現(xiàn)代化 D．終身化

15、精神文明建設(shè)的重要保證是（　?。?br /> A．智育 B．體育 C．德育 D．美育

16、需要調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，在形成更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)后才發(fā)生遷移。這是（　?。?。
A．一般遷移 B．同化遷移 C．順應(yīng)遷移 D．重組遷移

17、在我國(guó)教育史上，孔子第一次大規(guī)模創(chuàng)辦的辦學(xué)形式是（　?。?。
A．私學(xué) B．公學(xué) C．書(shū)院 D．官學(xué)

18、“人只有受過(guò)一種合適的教育之后，才能成為一個(gè)人。”這說(shuō)明教育是（　?。?。
A．傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng) B．使人得以生存的活動(dòng) C．培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) D．保存人類文明的活動(dòng)

19、學(xué)生具有發(fā)展的（　?。?。
A．潛在性與現(xiàn)實(shí)性 B．潛在性與可塑性 C．可能性與現(xiàn)實(shí)性 D．可能性與可塑性

20、“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”體現(xiàn)了德育的（　?。┰瓌t。
A．疏導(dǎo) B．導(dǎo)向性 C．因材施教 D．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

21、教育心理學(xué)的研究和其他科學(xué)研究都應(yīng)遵循的基本原則是（　?。?。
A． 客觀性原則 B． 系統(tǒng)性原則 C． 教育性原則 D． 發(fā)展性原則

22、學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬于技能學(xué)習(xí)中的（　?。?br /> A．高原現(xiàn)象 B．倒攝抑制 C．生理極限 D．及時(shí)反饋

23、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大海”一詞所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（　?。?。
A．發(fā)散思維 B．推測(cè)與假設(shè) C．好奇心 D．獨(dú)立性

24、認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，兒童學(xué)會(huì)用繩子打結(jié)不屬于問(wèn)題解決，其理由是（　?。?br /> A．它所要求的心理活動(dòng)太簡(jiǎn)單 B．它不必克服認(rèn)知障礙 C．它不是在人的頭腦內(nèi)完成的 D．它不需要復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)

25、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是（　?。?。
A．學(xué)校教育 B．高新技術(shù)的應(yīng)用 C．科學(xué)理論的產(chǎn)生 D．完善的社會(huì)制度

26、下面能反映個(gè)人品德的行為是（　?。?br /> A．他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈 B．他總是煙酒不沾 C．營(yíng)業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢(qián)，他主動(dòng)退還 D．他有病也不去看醫(yī)生

27、智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是（　　）。
A．觀察力 B．記憶力 C．思維力 D．想象力

28、下列說(shuō)法中正確的是（　?。?。
A．學(xué)校工作要以教學(xué)為主，這就是說(shuō)教學(xué)是學(xué)校唯一的工作 B．課外活動(dòng)就是活動(dòng)課程，兩者沒(méi)有質(zhì)的區(qū)別 C．《學(xué)記》中提出了“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的課內(nèi)與課外相結(jié)合的教育思想 D．向?qū)W生傳授知識(shí)是教師的根本任務(wù)

29、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（　?。?br /> A．組織和培養(yǎng)班集體 B．全面了解學(xué)生 C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng) D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

30、在德育過(guò)程中，人們?yōu)榱诉_(dá)到某種目的而產(chǎn)生的自覺(jué)能動(dòng)性，一般稱為（　?。?br /> A．道德情感 B．道德意志 C．道德觀念 D．道德行為
二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)
31、 簡(jiǎn)述意義學(xué)習(xí)的條件。
32、 兒童的學(xué)習(xí)有哪些特征?
33、 為什么學(xué)校工作必須以教學(xué)為主?
34、簡(jiǎn)述小學(xué)德育過(guò)程與兒童品德形成過(guò)程的關(guān)系。
35、小學(xué)生易產(chǎn)生的心理障礙有哪些?

三、材料分析題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)
36、 閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 19 世紀(jì)末，美國(guó)西部有個(gè)壞孩子，他把石頭扔向鄰居的窗戶，把死兔裝進(jìn)桶：里放到學(xué)校的火爐里燒烤，弄得到處臭氣熏天。9歲那年，他父親娶了繼母，父親對(duì)繼母 說(shuō)：“你要注意這孩子，他在我們這里最壞，讓我防不勝防，頭痛死了。”繼母好奇地走進(jìn)孩子，對(duì)孩子進(jìn)行了全面了解后，對(duì)丈夫說(shuō)：“你錯(cuò)了，親愛(ài)的，他不是 最壞的孩子，而是最聰明的孩子，只是我們還沒(méi)有找到發(fā)揮他聰明才智的地方罷了。”繼母很欣賞這個(gè)孩子，在她的正確引導(dǎo)下，孩子很快走上了正路，后來(lái)成為美 國(guó)著名的企業(yè)家和思想家，他就是戴爾•卡耐基。 問(wèn)題：你怎樣理解“壞孩子”、“差學(xué)生”?你從這個(gè)故事中得到什么啟發(fā)?
37、 閱讀下面材料，回答問(wèn)題。 初 二的時(shí)候，我(臺(tái)灣作家三毛)數(shù)學(xué)總是考不好。有一次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師每次出的考試題都是來(lái)自課本里面的習(xí)題。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密后，就每天把課本里面數(shù)學(xué) 題目背下來(lái)。由于我記憶力很好，那陣子我一連考了六個(gè)100分。數(shù)學(xué)老師開(kāi)始懷疑我了，這個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)一向差勁的小孩功課怎么會(huì)突然好了起來(lái)呢?一天，她把 我叫到辦公室，丟了一張?jiān)嚲砜樜遥⑶艺f(shuō)：“陳平，這十分鐘里，你把這些習(xí)題演算出來(lái)。”我一看上面全是初三的考題，整個(gè)人都呆了。我坐了十分鐘后，對(duì)老 師說(shuō)不會(huì)做。下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，她當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班上有一個(gè)同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想請(qǐng)她吃兩個(gè)。”然后，她叫我上講臺(tái)，拿起筆蘸進(jìn)墨汁， 在我眼睛周?chē)?huà)了兩個(gè)大黑圈。她邊畫(huà)邊笑著對(duì)我說(shuō)：“不要怕，一點(diǎn)也不痛不瘁，只是晾晾而已。”畫(huà)完后，她又厲聲對(duì)我說(shuō)：“轉(zhuǎn)過(guò)身去讓全班同學(xué)看一看!” 當(dāng)時(shí)，我還是一個(gè)不知道怎樣保護(hù)自己的小女孩，就乖乖地轉(zhuǎn)過(guò)身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。第二天早上，我悲傷地上學(xué)去，兩只腳像灌了鉛似的邁不動(dòng)，走到教 室門(mén)口，我昏倒在地上，失去了知覺(jué)。從此，我離開(kāi)了學(xué)校，把自己封閉在家里。 問(wèn)題：請(qǐng)運(yùn)用德育教育的原則對(duì)該教師的行為進(jìn)行批判。如果你是三毛的老師，你會(huì)怎樣幫助三毛?

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