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福建教師招聘考試自施行全省統(tǒng)考以來，學科部分主要考察學科專業(yè)知識和學科教學論兩部分，其中學科專業(yè)知識占60%，學科教學論占40%。雖然學科 教學論與學科專業(yè)知識相比，比例稍小，但據(jù)考生反饋，做這部分題時沒有清晰的思路，導致得分不高，影響整體成績。習。
通過對2012-2014年3年的真題分析可以看出，針對學科教學論部分，以簡答題、案例分析題和教學設計題為主，2014年更是將三者進行融合， 考察考生對學科教學原理、規(guī)律的綜合運用。一方面考察考生對于信息技術學科與教學論基本知識的理解與掌握；另一方面考察考生信息技術教學設計與實施的能 力。
從真題考察側重點來看，以下為學科教學論部分高頻考點：
一、簡答題考點
1.中小學信息技術課程的主要任務
2.信息技術課程的基本理念
3.信息技術課程的性質與特點
4.信息技術教學常用的教學評價方式
5.信息技術課如何做到關注基礎水平和認知特點差異，鼓勵個性化發(fā)展
二、案例分析題考點
1.結合材料說明教師采用何種教學方法
2.如何對材料中教師的教學提出改進建議
3.結合材料說明教師教學中采用的評價方式并說明優(yōu)缺點
三、教學設計題考點
1.寫出本課的教學目標，尤其注意過程與方法維度的教學目標
2.寫出本教學活動中，除講授法外的其它幾種教學方法，并對應舉例
3.寫出本課的教學重點、難點
4.對其中一個環(huán)節(jié)進行教學設計，如導入環(huán)節(jié)、新課講授環(huán)節(jié)，并說明教師活動與學生活動
5.結合給定內容設計本課板書
6.畫出本課的教學流程圖
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