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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．“在土地已經(jīng)分配區(qū)域，保證一切取得土地的農(nóng)民之私有土地制。在土地未分配區(qū)域保證地主的土地所有權(quán)及債權(quán)……政府對(duì)東(地主)佃(雇農(nóng))關(guān)系及債務(wù)關(guān)系加以合理的調(diào)
整。”這里的“政府”是指（ ?。?。
A．蘇維埃政府
B．抗日民主政府
C．解放區(qū)政府
D．人民民主專(zhuān)政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”。運(yùn)用該理念處理不同社會(huì)制度國(guó)家間關(guān)系的成功范例是（ ?。?。
A．日內(nèi)瓦會(huì)議的召開(kāi)
B．兩極格局的形成
C．萬(wàn)隆會(huì)議成就的取得
D．“冷戰(zhàn)”政策的出籠
3．三大改造完成后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化不包括（ ?。?。
A．生產(chǎn)資料所有制形式發(fā)生了根本性變化
B．社會(huì)主要矛盾發(fā)生了根本性變化
C．社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化
D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)發(fā)生了根本性變化
4．1962年3月，周恩來(lái)在中央財(cái)經(jīng)工作會(huì)議上針對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)即興作了一副對(duì)
聯(lián)，上聯(lián)是“先抓吃穿用”，下聯(lián)是“實(shí)現(xiàn)農(nóng)輕重”，橫批應(yīng)是（ ?。?br />
A．一化三改
B．綜合平衡
C．多快好省
D．以鋼為綱
5．從l978年到l992年，歷經(jīng)l4年的探索和實(shí)踐，中國(guó)特色社會(huì)主義道路有了明確方向。
這里的“方向”指（ ?。?。
A．對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開(kāi)放
B．堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策
C．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
D．長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
6．孔子和蘇格拉底是東西方同時(shí)代的哲學(xué)巨人，兩者相比（ ?。?。
①所處的社會(huì)政治環(huán)境不同 ②對(duì)道德、知識(shí)的態(tài)度不同
③對(duì)政治的價(jià)值取向不同 ④生活的地理環(huán)境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“羅馬三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是最為和平、最為持久的征服”，這段材料意在說(shuō)明（ ）。
A．羅馬人完全依靠法律征服了世界
B．法律最終帶來(lái)了羅馬疆域的擴(kuò)大
C．完善的法律是國(guó)家穩(wěn)定繁榮的基礎(chǔ)
D．羅馬法對(duì)后世法律制訂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
8．歐洲啟蒙思想與中國(guó)明末清初產(chǎn)生的早期民主啟蒙思想相比較，其共同特征是（ ?。?。
A．代表早期資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求
B．從法律角度證明社會(huì)變革的合理性
C．反對(duì)君主專(zhuān)制
D．強(qiáng)調(diào)“公民意識(shí)”
9．19世紀(jì)80年代初，德國(guó)的人口調(diào)查中，還沒(méi)有“電力工業(yè)工人”一欄?？墒?，l895年，電力工業(yè)工人就有25000人，到1906—1907年，則達(dá)l07000人。這主要說(shuō)明（ ）。
A．德國(guó)人口調(diào)查漸趨細(xì)化和準(zhǔn)確
B．德國(guó)就業(yè)率不斷提高
C．電力工業(yè)是德國(guó)日益重要的新興產(chǎn)業(yè)
D．世界各國(guó)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”
10．“二戰(zhàn)”后，“美國(guó)統(tǒng)治當(dāng)局似乎找到了一種途徑，把‘遏制’共產(chǎn)主義的計(jì)謀與制造商、出口商的熱情融為一體，一箭雙雕，成了真正的受益者。”這項(xiàng)“一箭雙雕”的舉措是（ ?。?。
A．建立布雷頓森林體系
B．提出杜魯門(mén)主義
C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃
D．建立“北約”組織11．在下列關(guān)于國(guó)聯(lián)與聯(lián)合國(guó)的表述中，正確的是（ ）。
A．都是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物
B．都曾受到大國(guó)操縱
C．都一貫致力于維護(hù)世界和平
D．總部都設(shè)在美國(guó)
12．“二戰(zhàn)”后至20世紀(jì)80年代后期，歐洲經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中表現(xiàn)出明顯的“區(qū)域割據(jù)”狀態(tài)，沒(méi)有形成全歐洲的緊密聯(lián)系，其主要原因是（ ?。?。
A．受歐共體集團(tuán)排外性的影響
B．受“冷戰(zhàn)”格局下意識(shí)形態(tài)對(duì)峙的影響
C．受歐美各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)加劇的影響
D．受歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡因素的影響
13．20世紀(jì)80年代，美國(guó)提出“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，西歐提出“尤里卡計(jì)劃”，日本采取“科學(xué)技術(shù)立國(guó)”戰(zhàn)略。這些計(jì)劃的出現(xiàn)主要說(shuō)明了（ ?。?。
A．各國(guó)加強(qiáng)對(duì)高科技的扶持和資金投入
B．科技已成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵
C．各國(guó)加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀(guān)指導(dǎo)
D．世界大戰(zhàn)隨時(shí)可能爆發(fā)
14．2010年1月第40屆世界經(jīng)濟(jì)達(dá)沃斯論壇將主題確定為“重新思考價(jià)值觀(guān)、重新設(shè)計(jì)合作體制、重新建設(shè)相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)”。“三個(gè)重新”從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前世界（ ?。?br />
A．經(jīng)濟(jì)一體化的形成
B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的復(fù)雜格局
C．經(jīng)濟(jì)政治多極化的進(jìn)一步發(fā)展
D．動(dòng)蕩局勢(shì)的加劇
15．歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織相比，不同點(diǎn)是（ ）。 。
A．是各區(qū)域范圍內(nèi)生產(chǎn)力和分工發(fā)展的產(chǎn)物
B．典型地反映了世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)增強(qiáng)
C．既是區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，又具有政治聯(lián)盟的性質(zhì)
D．各地經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性加強(qiáng)的產(chǎn)物
16．19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)之間的矛盾尖銳復(fù)雜，形成“三國(guó)同盟”和“三國(guó)協(xié)約”兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)，出現(xiàn)這種狀況的根本原因是（ ?。?。
A．第二次工業(yè)革命后，資本主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇
B．資本主義國(guó)家爭(zhēng)奪殖民地和霸權(quán)的斗爭(zhēng)激烈
C．英國(guó)要繼續(xù)維持其世界殖民霸權(quán)地位
D．德國(guó)要和法國(guó)爭(zhēng)奪歐洲大陸霸權(quán)
17．說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是因?yàn)椋ā 。?br />
A．參戰(zhàn)的都是帝國(guó)主義國(guó)家
B．戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)
C．戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重削弱了所有帝國(guó)主義國(guó)家
D．戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲
18．歷史學(xué)家德•阿寧在談到十月革命時(shí)認(rèn)為：“還是可以很有把握地說(shuō)：布爾什維克革命的
完成，首先有賴(lài)于列寧的百折不撓的狂熱和托洛茨基的惡意煽動(dòng)。如果沒(méi)有科爾尼洛夫及其將領(lǐng)們的發(fā)難，也就不會(huì)有十月革命。”他想要說(shuō)明的是（ ）。
A．十月革命的勝利主要是列寧的功勞
B．十月革命是主客觀(guān)因素互相作用的結(jié)果
C．托洛茨基在十月革命中惡意煽動(dòng)
D．十月革命是資產(chǎn)階級(jí)政府的錯(cuò)誤
19．在20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，羅斯福政府既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展拓展了空間的措施是( )。
A．恢復(fù)銀行信用
B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
C．規(guī)范企業(yè)行為
D．舉辦公共工程
20．到了20世紀(jì)，昔日顯赫一時(shí)的奧匈帝國(guó)、德意志帝國(guó)、大英帝國(guó)、大日本帝國(guó)等帝國(guó)不斷衰落并漸次消失。這說(shuō)明( )。
A．資本主義的擴(kuò)張方式發(fā)生了變化
B．第三世界興起
C．主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力普遍衰落
D．民主政體在世界范圍內(nèi)確立
21．《毛澤東傳》中寫(xiě)道：“在這場(chǎng)危機(jī)過(guò)后，(蘇聯(lián))很快就遷怒于中國(guó)，十二月十二日，赫魯曉夫在蘇聯(lián)最高蘇維埃會(huì)議上發(fā)表講話(huà)，指責(zé)中國(guó)在中印邊境沖突和加勒比海危機(jī)中的原則立場(chǎng)。這個(gè)講話(huà)，成了蘇聯(lián)指揮一些黨對(duì)中共發(fā)起新一輪圍攻的信號(hào)。”這場(chǎng)危機(jī)是指（ ?。?。
A．越南戰(zhàn)爭(zhēng)
B．柏林危機(jī)
C．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
D．古巴導(dǎo)彈危機(jī)
22．第二次世界大戰(zhàn)后確立了美國(guó)主導(dǎo)下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，這個(gè)“新秩序”形成的標(biāo)志
是（ ?。?br />
A．美蘇兩極格局的形成
B．北大西洋公約組織的建立
C．布雷頓森林體系的確立
D．世界貿(mào)易組織的建立
23．二十世紀(jì)末期，世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化成為不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，下列政治經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的區(qū)域性組織是（ ?。?。
A．石油輸出國(guó)組織
B．歐盟
C．東盟
D．亞太經(jīng)合組織
24．蘇聯(lián)總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭蛟?991年12月25日發(fā)表的辭職演說(shuō)中說(shuō)：“我們什么都多：土地、石油和天然氣及其他自然資源；智慧和才能也都不錯(cuò)；我們的生活卻比發(fā)達(dá)國(guó)家差得多，越來(lái)越落在他們的后面。”造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期落后的主要原因是（ ?。?。
A．政治經(jīng)濟(jì)體耕的弊端重重
B．資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖
C．科學(xué)技術(shù)發(fā)展落后于西方
D．長(zhǎng)期軍備競(jìng)賽的沉重負(fù)擔(dān)
25．諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧曾指出，對(duì)基礎(chǔ)物理學(xué)來(lái)說(shuō)，20世紀(jì)是最偉大的世紀(jì)，它見(jiàn)證了物理學(xué)三個(gè)概念性的革命，而20世紀(jì)一位偉大的物理學(xué)家個(gè)人創(chuàng)建了其中的兩個(gè)理論，并對(duì)第三個(gè)理論作出了奠基性的貢獻(xiàn)。此物理學(xué)家是（ ?。?br />
A．牛頓
B．普朗克
C．德布羅意
D．愛(ài)因斯坦二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，共32分)
26．試比較抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)與國(guó)民大革命時(shí)期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。(12分)
27．試述歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(10分)
28．舉例說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在歷史教學(xué)中的作用。(10分)
三、材料分析題(本大題共3小題，共46分)
29．閱讀材料，回答問(wèn)題。
英國(guó)學(xué)者威爾斯說(shuō)：“當(dāng)西方人的心靈為神學(xué)所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時(shí)，中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的、兼收并蓄而好探求的。”這句話(huà)主要反映了中國(guó)唐朝的文化繁榮局面。
問(wèn)題：
(1)出現(xiàn)這種局面的客觀(guān)基礎(chǔ)是什么?(5分)
(2)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者為文化繁榮做出了哪些努力?(5分)
(3)說(shuō)說(shuō)這一時(shí)期中國(guó)文化的世界地位。(5分)
30．閱讀下面某版本歷史教材中有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的表述，回答問(wèn)題。
1931年9月18日夜，沈陽(yáng)北郊上空彎月高懸，疏星點(diǎn)點(diǎn)。突然，一陣巨響，南滿(mǎn)鐵路柳條湖一小段鐵軌被炸，打破了東北大地的寧?kù)o……日本侵略軍有預(yù)謀地制造了柳條湖事件，卻反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路，并以此為借口，進(jìn)攻中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。九一八事變爆發(fā)了。
問(wèn)題：
(1)上述材料主要講述了一件什么事情?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分)
(2)結(jié)合材料為《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)。(5分)
(3)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)為“九一八事變”設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。(5分)
31．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。
某位老師在進(jìn)行“貞觀(guān)之治”這一部分內(nèi)容的課后練習(xí)時(shí)，出示了唐太宗與漢武帝的畫(huà)像，
讓同學(xué)們分組討論唐太宗與漢武帝之間的共同之處，學(xué)生就二者的生平、功績(jī)以及過(guò)錯(cuò)展開(kāi)了激烈的討論。
問(wèn)題：
(1)你對(duì)教師課后練習(xí)采用討論法的形式做何評(píng)論?(7分)
(2)你認(rèn)為在歷史課堂上運(yùn)用討論法應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?(8分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題，共22分)
32．請(qǐng)為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第2課《最可愛(ài)的人》一課編寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．“在土地已經(jīng)分配區(qū)域，保證一切取得土地的農(nóng)民之私有土地制。在土地未分配區(qū)域保證地主的土地所有權(quán)及債權(quán)……政府對(duì)東(地主)佃(雇農(nóng))關(guān)系及債務(wù)關(guān)系加以合理的調(diào)
整。”這里的“政府”是指（ ?。?br />
A．蘇維埃政府
B．抗日民主政府
C．解放區(qū)政府
D．人民民主專(zhuān)政政府
2．孔子日：“君子和而不同。”意即“和諧而又不千篇一律，不同而又不互相沖突”。運(yùn)用該理念處理不同社會(huì)制度國(guó)家間關(guān)系的成功范例是（ ?。?br />
A．日內(nèi)瓦會(huì)議的召開(kāi)
B．兩極格局的形成
C．萬(wàn)隆會(huì)議成就的取得
D．“冷戰(zhàn)”政策的出籠
3．三大改造完成后中國(guó)社會(huì)發(fā)生的變化不包括（ ?。?。
A．生產(chǎn)資料所有制形式發(fā)生了根本性變化
B．社會(huì)主要矛盾發(fā)生了根本性變化
C．社會(huì)階級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本性變化
D．經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)發(fā)生了根本性變化
4．1962年3月，周恩來(lái)在中央財(cái)經(jīng)工作會(huì)議上針對(duì)當(dāng)時(shí)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)即興作了一副對(duì)
聯(lián)，上聯(lián)是“先抓吃穿用”，下聯(lián)是“實(shí)現(xiàn)農(nóng)輕重”，橫批應(yīng)是（ ）。
A．一化三改
B．綜合平衡
C．多快好省
D．以鋼為綱
5．從l978年到l992年，歷經(jīng)l4年的探索和實(shí)踐，中國(guó)特色社會(huì)主義道路有了明確方向。
這里的“方向”指（ ）。
A．對(duì)內(nèi)進(jìn)行改革同時(shí)對(duì)外開(kāi)放
B．堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策
C．建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制
D．長(zhǎng)期推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
6．孔子和蘇格拉底是東西方同時(shí)代的哲學(xué)巨人，兩者相比（ ?。?。
①所處的社會(huì)政治環(huán)境不同 ②對(duì)道德、知識(shí)的態(tài)度不同
③對(duì)政治的價(jià)值取向不同 ④生活的地理環(huán)境不同
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．“羅馬三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也許是最為和平、最為持久的征服”，這段材料意在說(shuō)明（ ?。?br />
A．羅馬人完全依靠法律征服了世界
B．法律最終帶來(lái)了羅馬疆域的擴(kuò)大
C．完善的法律是國(guó)家穩(wěn)定繁榮的基礎(chǔ)
D．羅馬法對(duì)后世法律制訂產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響
8．歐洲啟蒙思想與中國(guó)明末清初產(chǎn)生的早期民主啟蒙思想相比較，其共同特征是（ ?。?。
A．代表早期資產(chǎn)階級(jí)的利益和要求
B．從法律角度證明社會(huì)變革的合理性
C．反對(duì)君主專(zhuān)制
D．強(qiáng)調(diào)“公民意識(shí)”
9．19世紀(jì)80年代初，德國(guó)的人口調(diào)查中，還沒(méi)有“電力工業(yè)工人”一欄。可是，l895年，電力工業(yè)工人就有25000人，到1906—1907年，則達(dá)l07000人。這主要說(shuō)明（ ?。?。
A．德國(guó)人口調(diào)查漸趨細(xì)化和準(zhǔn)確
B．德國(guó)就業(yè)率不斷提高
C．電力工業(yè)是德國(guó)日益重要的新興產(chǎn)業(yè)
D．世界各國(guó)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”
10．“二戰(zhàn)”后，“美國(guó)統(tǒng)治當(dāng)局似乎找到了一種途徑，把‘遏制’共產(chǎn)主義的計(jì)謀與制造商、出口商的熱情融為一體，一箭雙雕，成了真正的受益者。”這項(xiàng)“一箭雙雕”的舉措是（ ?。?br />
A．建立布雷頓森林體系
B．提出杜魯門(mén)主義
C．實(shí)施馬歇爾計(jì)劃
D．建立“北約”組織
11．在下列關(guān)于國(guó)聯(lián)與聯(lián)合國(guó)的表述中，正確的是（ ?。?。
A．都是帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的產(chǎn)物
B．都曾受到大國(guó)操縱
C．都一貫致力于維護(hù)世界和平
D．總部都設(shè)在美國(guó)
12．“二戰(zhàn)”后至20世紀(jì)80年代后期，歐洲經(jīng)濟(jì)在發(fā)展中表現(xiàn)出明顯的“區(qū)域割據(jù)”狀態(tài)，沒(méi)有形成全歐洲的緊密聯(lián)系，其主要原因是（ ）。
A．受歐共體集團(tuán)排外性的影響
B．受“冷戰(zhàn)”格局下意識(shí)形態(tài)對(duì)峙的影響
C．受歐美各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)加劇的影響
D．受歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡因素的影響
13．20世紀(jì)80年代，美國(guó)提出“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”，西歐提出“尤里卡計(jì)劃”，日本采取“科學(xué)技術(shù)立國(guó)”戰(zhàn)略。這些計(jì)劃的出現(xiàn)主要說(shuō)明了（ ）。
A．各國(guó)加強(qiáng)對(duì)高科技的扶持和資金投入
B．科技已成為各國(guó)綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)鍵
C．各國(guó)加強(qiáng)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀(guān)指導(dǎo)
D．世界大戰(zhàn)隨時(shí)可能爆發(fā)
14．2010年1月第40屆世界經(jīng)濟(jì)達(dá)沃斯論壇將主題確定為“重新思考價(jià)值觀(guān)、重新設(shè)計(jì)合作體制、重新建設(shè)相關(guān)國(guó)際機(jī)構(gòu)”。“三個(gè)重新”從一個(gè)側(cè)面反映出當(dāng)前世界（ ?。?。
A．經(jīng)濟(jì)一體化的形成
B．經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的復(fù)雜格局
C．經(jīng)濟(jì)政治多極化的進(jìn)一步發(fā)展
D．動(dòng)蕩局勢(shì)的加劇
15．歐洲聯(lián)盟與北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織相比，不同點(diǎn)是（ ?。?。 。
A．是各區(qū)域范圍內(nèi)生產(chǎn)力和分工發(fā)展的產(chǎn)物
B．典型地反映了世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化趨勢(shì)增強(qiáng)
C．既是區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，又具有政治聯(lián)盟的性質(zhì)
D．各地經(jīng)濟(jì)依賴(lài)性加強(qiáng)的產(chǎn)物
16．19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)之間的矛盾尖銳復(fù)雜，形成“三國(guó)同盟”和“三國(guó)協(xié)約”兩大對(duì)立的軍事集團(tuán)，出現(xiàn)這種狀況的根本原因是（ ?。?。
A．第二次工業(yè)革命后，資本主義國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇
B．資本主義國(guó)家爭(zhēng)奪殖民地和霸權(quán)的斗爭(zhēng)激烈
C．英國(guó)要繼續(xù)維持其世界殖民霸權(quán)地位
D．德國(guó)要和法國(guó)爭(zhēng)奪歐洲大陸霸權(quán)
17．說(shuō)第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)非正義的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)，主要是因?yàn)椋ā 。?br />
A．參戰(zhàn)的都是帝國(guó)主義國(guó)家
B．戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了爭(zhēng)奪殖民地和世界霸權(quán)
C．戰(zhàn)爭(zhēng)嚴(yán)重削弱了所有帝國(guó)主義國(guó)家
D．戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了民族解放運(yùn)動(dòng)的高漲
18．歷史學(xué)家德•阿寧在談到十月革命時(shí)認(rèn)為：“還是可以很有把握地說(shuō)：布爾什維克革命的
完成，首先有賴(lài)于列寧的百折不撓的狂熱和托洛茨基的惡意煽動(dòng)。如果沒(méi)有科爾尼洛夫及其將領(lǐng)們的發(fā)難，也就不會(huì)有十月革命。”他想要說(shuō)明的是（ ?。?。
A．十月革命的勝利主要是列寧的功勞
B．十月革命是主客觀(guān)因素互相作用的結(jié)果
C．托洛茨基在十月革命中惡意煽動(dòng)
D．十月革命是資產(chǎn)階級(jí)政府的錯(cuò)誤
19．在20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，羅斯福政府既直接提高就業(yè)率，又為經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展拓展了空間的措施是( )。
A．恢復(fù)銀行信用
B．調(diào)整農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
C．規(guī)范企業(yè)行為
D．舉辦公共工程
20．到了20世紀(jì)，昔日顯赫一時(shí)的奧匈帝國(guó)、德意志帝國(guó)、大英帝國(guó)、大日本帝國(guó)等帝國(guó)不斷衰落并漸次消失。這說(shuō)明( )。
A．資本主義的擴(kuò)張方式發(fā)生了變化
B．第三世界興起
C．主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力普遍衰落
D．民主政體在世界范圍內(nèi)確立
21．《毛澤東傳》中寫(xiě)道：“在這場(chǎng)危機(jī)過(guò)后，(蘇聯(lián))很快就遷怒于中國(guó)，十二月十二日，赫魯曉夫在蘇聯(lián)最高蘇維埃會(huì)議上發(fā)表講話(huà)，指責(zé)中國(guó)在中印邊境沖突和加勒比海危機(jī)中的原則立場(chǎng)。這個(gè)講話(huà)，成了蘇聯(lián)指揮一些黨對(duì)中共發(fā)起新一輪圍攻的信號(hào)。”這場(chǎng)危機(jī)是指（ ）。
A．越南戰(zhàn)爭(zhēng)
B．柏林危機(jī)
C．朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)
D．古巴導(dǎo)彈危機(jī)
22．第二次世界大戰(zhàn)后確立了美國(guó)主導(dǎo)下的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序，這個(gè)“新秩序”形成的標(biāo)志是（ ?。?。
A．美蘇兩極格局的形成
B．北大西洋公約組織的建立
C．布雷頓森林體系的確立
D．世界貿(mào)易組織的建立
23．二十世紀(jì)末期，世界政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化成為不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)，下列政治經(jīng)濟(jì)一體化程度最高的區(qū)域性組織是（ ）。
A．石油輸出國(guó)組織
B．歐盟
C．東盟
D．亞太經(jīng)合組織
24．蘇聯(lián)總統(tǒng)戈?duì)柊蛦谭蛟?991年12月25日發(fā)表的辭職演說(shuō)中說(shuō)：“我們什么都多：土地、石油和天然氣及其他自然資源；智慧和才能也都不錯(cuò)；我們的生活卻比發(fā)達(dá)國(guó)家差得多，越來(lái)越落在他們的后面。”造成蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期落后的主要原因是（ ?。?。
A．政治經(jīng)濟(jì)體耕的弊端重重
B．資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)封鎖
C．科學(xué)技術(shù)發(fā)展落后于西方
D．長(zhǎng)期軍備競(jìng)賽的沉重負(fù)擔(dān)
25．諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者楊振寧曾指出，對(duì)基礎(chǔ)物理學(xué)來(lái)說(shuō)，20世紀(jì)是最偉大的世紀(jì)，它見(jiàn)證了物理學(xué)三個(gè)概念性的革命，而20世紀(jì)一位偉大的物理學(xué)家個(gè)人創(chuàng)建了其中的兩個(gè)理論，并對(duì)第三個(gè)理論作出了奠基性的貢獻(xiàn)。此物理學(xué)家是（ ）。
A．牛頓
B．普朗克
C．德布羅意
D．愛(ài)因斯坦
二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，共32分)
26．試比較抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)與國(guó)民大革命時(shí)期的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)。(12分)
27．試述歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。(10分)
28．舉例說(shuō)明互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)在歷史教學(xué)中的作用。(10分)
三、材料分析題(本大題共3小題，共46分)
29．閱讀材料，回答問(wèn)題。
英國(guó)學(xué)者威爾斯說(shuō)：“當(dāng)西方人的心靈為神學(xué)所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時(shí)，中國(guó)人的思想?yún)s是開(kāi)放的、兼收并蓄而好探求的。”這句話(huà)主要反映了中國(guó)唐朝的文化繁榮局面。
問(wèn)題：
(1)出現(xiàn)這種局面的客觀(guān)基礎(chǔ)是什么?(5分)
(2)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者為文化繁榮做出了哪些努力?(5分)
(3)說(shuō)說(shuō)這一時(shí)期中國(guó)文化的世界地位。(5分)
30．閱讀下面某版本歷史教材中有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的表述，回答問(wèn)題。
1931年9月18日夜，沈陽(yáng)北郊上空彎月高懸，疏星點(diǎn)點(diǎn)。突然，一陣巨響，南滿(mǎn)鐵路柳條湖一小段鐵軌被炸，打破了東北大地的寧?kù)o……日本侵略軍有預(yù)謀地制造了柳條湖事件，卻反誣中國(guó)軍隊(duì)破壞鐵路，并以此為借口，進(jìn)攻中國(guó)東北軍駐地北大營(yíng)，炮轟沈陽(yáng)城。九一八事變爆發(fā)了。
問(wèn)題：
(1)上述材料主要講述了一件什么事情?對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響?(6分)
(2)結(jié)合材料為《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》一課設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)。(5分)
(3)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)為“九一八事變”設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。(5分)
31．根據(jù)材料，回答問(wèn)題。
某位老師在進(jìn)行“貞觀(guān)之治”這一部分內(nèi)容的課后練習(xí)時(shí)，出示了唐太宗與漢武帝的畫(huà)像，
讓同學(xué)們分組討論唐太宗與漢武帝之間的共同之處，學(xué)生就二者的生平、功績(jī)以及過(guò)錯(cuò)展開(kāi)了激烈的討論。
問(wèn)題：
(1)你對(duì)教師課后練習(xí)采用討論法的形式做何評(píng)論?(7分)
(2)你認(rèn)為在歷史課堂上運(yùn)用討論法應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?(8分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題共l小題，共22分)
32．請(qǐng)為人教版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)第2課《最可愛(ài)的人》一課編寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。
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