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隨著中國國力的增強和中華文化魅力的吸引，世界各國對漢語學(xué)習(xí)越來越重視。據(jù)國家漢辦統(tǒng)計，目前海外有1億多人在學(xué)習(xí)漢語，許多國家學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)以50%甚至更高幅度增長。到2014年年底海外學(xué)漢語的人數(shù)達1.5億。
盡管越來越多高學(xué)歷高能力的漢語在世界各地從事華文教學(xué)，但在新時代的新需求下，世界各國漢語教師也開始顯示出不足。如何培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的教師，更好的服務(wù)世界各國的漢語學(xué)習(xí)者，是當前亟待解決的關(guān)鍵。
2015年7月16日,由國家開放大學(xué)主辦的“第五屆國際漢語教師培養(yǎng)論壇”在北京舉行。
本屆論壇以“精細化培養(yǎng)”為主題，有來自中國大陸、香港特別行政區(qū)、臺灣地區(qū)以及英國、美國、澳大利亞、新西蘭、馬來西亞、新加坡、越南等海內(nèi)外教育機構(gòu)、高等院校的專家、教師、研究生100余人出席，共同探討國際漢語教學(xué)問題。
美國波特蘭州立大學(xué)劉美如教授介紹說，美國政府規(guī)劃到2015年全美至少75萬人學(xué)習(xí)漢語，但漢語教師缺口達1萬人。為緩解各國漢語教師師資緊 缺的狀況，雖然國家漢辦已派出近萬名志愿者教師，但仍然滿足不了日益增長的需求。海外漢語師資無論是從數(shù)量上還是質(zhì)量上，都難以滿足國際漢語市場需要，這 成為漢語國際推廣工作的制約瓶頸。因此我們必須把目光轉(zhuǎn)向漢語傳播目標國現(xiàn)有和潛在的漢語教師，充分利用本土漢語教師資潛在的漢，進行培訓(xùn)后，使之能夠勝 任漢語教學(xué)工作，從而有效緩解目前需求與供給之間的突出矛盾。
北京語言大學(xué)國際漢語教學(xué)研究基地副主任姜麗萍在做主題發(fā)言時說，漢語國際教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是漢語師資的培養(yǎng)的培訓(xùn)，其中教師問題是核心。
目前，對國際漢語教師應(yīng)具備的知識、能力和素質(zhì)進行全面描述的綱領(lǐng)性文件，是國家漢辦2007年發(fā)布、2012年修訂的《國際漢語標準》。有專 家認為該標準是一個全能型標準、優(yōu)秀教師標準、專家型教師標準、研究型教師標準行培，但是在實踐中發(fā)現(xiàn)，很難做到，并缺乏一定的操作性。
姜麗萍認為，未來國際漢語教師的培養(yǎng)要分類型、分國別、分層次，但世界各地漢語教師應(yīng)該對《標準》有一個基本的認同。”
此次論壇從不同區(qū)域、多個領(lǐng)域請來五六名學(xué)者做相關(guān)的大會主題報告。來自越南河內(nèi)國家大學(xué)的阮黃英教授針對越南漢語教學(xué)日益擴大的情況下越南漢語教師存在的不足，對培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式提出了建議，以保障越南漢語教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。
暨南大學(xué)郭熙教授則以“中文教學(xué)多樣性的再認識”為題，重新梳理了中文教學(xué)的類型，論述了海外中文教學(xué)在學(xué)制、模式、對象、需求、師資以及教學(xué)方法等方面存在的多樣性，從而提出海外中文教學(xué)多樣性的應(yīng)對方法。
國家開放大學(xué)學(xué)分銀行管理辦公室(學(xué)習(xí)成果認證中心)常務(wù)副主任鄢小平介紹了“國家繼續(xù)教育學(xué)習(xí)成果認證、積累與轉(zhuǎn)換制度的研究與實踐”項目， 并給出了他的思考，通過學(xué)分銀行融通學(xué)歷和非學(xué)歷教育的學(xué)習(xí)成果，搭建終身學(xué)習(xí)立交橋，這對推進海外本土漢語教師的培養(yǎng)具有較強的參考意義。
本屆論壇沿著“漢語國際教育可持續(xù)發(fā)展研究”“國際漢語教師培養(yǎng)研究”“漢語國際教育對象研究”“國際漢語教師職業(yè)發(fā)展與能力評估”四個分主題 進行深入研討。最突出的一點是，基于本土和地方的研究論文數(shù)量較之前幾屆有大幅增加，幾近全部宣讀論文的三分之一，另外還有幾篇是基于校本、基于特色學(xué)校 的研究。
縱觀本屆論壇，從漢語教師培養(yǎng)這樣一個側(cè)面，反映出當今全球漢語國際教育發(fā)展的幾個態(tài)勢：一是漢語國際教育正在朝著穩(wěn)固根基、扎實推進，向縱深 發(fā)展;二是國際漢語教師培養(yǎng)正在朝著“精細化培養(yǎng)”發(fā)展;三是對于國際漢語教師培養(yǎng)問題的研究正在越來越深入、精細。這是非?？上驳默F(xiàn)象。
關(guān)于國家開放大學(xué)
國家開放大學(xué)是教育部直屬的，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，實施遠程開放教育的新型高等學(xué)校，是在中央廣播電視大學(xué)和地方 廣播電視大學(xué)的基礎(chǔ)上組建，以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全國城鄉(xiāng)，學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，面向全體社會成員，沒有圍墻的新型大學(xué)。
關(guān)于國家開放大學(xué)對外漢語教學(xué)中心
國家開放大學(xué)對外漢語教學(xué)中心依托國家開放大學(xué)系統(tǒng)的優(yōu)勢，開展?jié)h語和中國文化教學(xué)、多媒體教學(xué)資源建設(shè)、遠程教學(xué)支持服務(wù)和相關(guān)研究，以及海外傳播，是一個新型、復(fù)合型的國際漢語遠程教育與服務(wù)機構(gòu)。
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