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9、課程體系是以科學(xué)邏輯組織的，課程是社會(huì)選擇和社會(huì)意志的體現(xiàn)，課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的，課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且是凌駕于學(xué)習(xí)者之上的——學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色，這種課程觀是( )。

A 課程是知識(shí)

B 課程是經(jīng)驗(yàn)

C 課程是活動(dòng)

D 課程是生活本身

答案： A

10、真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)者是( )。

A 赫爾巴特

B 夸美紐斯

C 杜威

D 亞里士多德

答案：A

11、最自覺(jué)、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并以極大的魅力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實(shí)踐的教育家是( )。

A 桑代克

B 杜威

C 赫爾巴特

D 夸美紐斯

答案：B

12、在課程目的上，重視人，崇尚個(gè)性。在課程內(nèi)容上，提倡廣泛的課程范圍。在課程的實(shí)施過(guò)程中，充分地尊重兒童，熱愛(ài)兒童。這種教育目的觀體現(xiàn)的是( )的觀點(diǎn)。

A 人文主義課程觀

B 科學(xué)主義課程觀

C 知識(shí)本位課程觀

D 能力本位課程觀

答案：A

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