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1.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是( )
A.備課 B.上課 C.課堂練習(xí) D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查
2.加德納提出的智力理論是( )。
A.智力二因素論 B.智力結(jié)構(gòu)論
C.智力多元論 D.智力三元論
3.德育過(guò)程的基本矛盾是( )。
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育已有的品德基礎(chǔ)之間的矛盾
D.學(xué)生的上進(jìn)心與惰性之間的矛盾
4.美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)中，將教育目標(biāo)類(lèi)別主要分為( )。
A.認(rèn)知領(lǐng)域 B.動(dòng)作技能 C.情感領(lǐng)域 D.生活領(lǐng)域
5.學(xué)習(xí)過(guò)程中常用的精細(xì)加工策略有( )。
A.使用記憶術(shù) B.做筆記 C.提問(wèn) D.生成性學(xué)習(xí)
6.注意的品質(zhì)特征有( )。
A.注意的范圍 B.注意的穩(wěn)定性 C.注意的分配 D.注意的轉(zhuǎn)移
7.心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。(判斷題)
8.班主任應(yīng)該有“家長(zhǎng)的心腸”。(判斷題)
9.班級(jí)是非正式群體是有害的應(yīng)該取締。(判斷題)
10.教師有獨(dú)立工作的權(quán)利。(判斷題)
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