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11.班主任做好班級工作的中心環(huán)節(jié)是( )

A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別學生的教育工作D.同家庭、社會密切配合

12.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的( )

A.連續(xù)性 B.創(chuàng)造性C.主體性 D.長期性

13.德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其實施順序是( )

A.以“知”為開端，知、情、意、行依次進行B.以“情”為開端，情、知、意、行依次進行

C.以“行”為開端，行、知、情、意依次進行D.視具體情況，可有多種開端和順序

二、填空題

14.在確定教育目的的依據(jù)問題上的兩種片面理論是個人本位論和社會本位論。

15.教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。

16.在我國，課程主要由三部分組成，即課程計劃(教學計劃) 、學科課程標準(教學大綱) 、和教材。

17.德育一般包括思想教育、政治教育、法紀教育和道德教育四個基本方面。

18.課外校外教育的形式主要有群眾性活動、小組活動和個人活動。

三、簡答題

19.為什么說教育在人的發(fā)展中起主導作用?

(1)教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向;(2)教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻;(3)學校有專門負責教育工作的教師。

20.教師應具有什么樣的能力結構?

(1)必須具 備組織教育和教學的能力，表現(xiàn)在善于制定教學計劃，編寫教案，組織教學，與家庭、社會配合等方面;(2)具備語言表達能力，教師語言應具有科學性、邏輯性 和啟發(fā)性，并善于結合姿態(tài)、表情、手勢，使語言更具表現(xiàn)力;(3)具備組織管理能力，表現(xiàn)在善于組織和管理班集體，對學生和班級日常工作良好地組織管理方 面;(4)具備自我調控能力，對于出現(xiàn)的新情況，教師能及時分析調整，使工作達到最優(yōu)化的程度。

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