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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

1.學(xué)完王勃的《滕王閣序》，學(xué)生對(duì)中國(guó)古代駢文很感興趣，希望教師推薦一些同類型文章。下列四篇文章中可作為推薦篇目的是( )

A.蘇洵《六國(guó)論》 B.歸有光《項(xiàng)脊軒志》

C.王安石《游褒禪山記》 D.丘遲《與陳伯之書》

2.某教師在作文教學(xué)中使用評(píng)分規(guī)則，幫助學(xué)生了解什么樣的作文是好作文。展示評(píng)分規(guī)則后，安排了幾項(xiàng)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解評(píng)分規(guī)則。其中與活動(dòng)目的不匹配的是( )

A.向低年級(jí)的學(xué)生講解評(píng)分規(guī)則

B.限時(shí)記憶評(píng)分規(guī)則的具體內(nèi)容

C.使用評(píng)分規(guī)則分析一篇自己的作文

D.以小組為單位做海報(bào)，闡釋某條規(guī)則

3.某選修教材設(shè)置了“莫里哀與《偽君子》專題，這一專題在《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》選修系列中所屬的系列是( )

A.詩(shī)歌與散文 B.小說與戲劇

C.新聞與傳記 D.語(yǔ)言文字應(yīng)用

4.根據(jù)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的要求，下列表述正確的是( )

A.課外閱讀內(nèi)容由教師指定

B.課外閱讀活動(dòng)應(yīng)安排在校外進(jìn)行

C.課外閱讀是閱讀教學(xué)的重要組成部分

D.課外閱讀的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生文本細(xì)讀的能力

5.某教材課文《小狗包弟》的注釋{1}寫道：“選自巴金《隨想錄》(生活·讀書·新知三聯(lián)書店1987年版)。原載《芳草》1982年第三期。有刪節(jié)。”這段文字屬于語(yǔ)文教科書的哪一個(gè)系統(tǒng)?

A.知識(shí)系統(tǒng) B.選文系統(tǒng) C.助讀系統(tǒng) D.練習(xí)系統(tǒng)

6.下列對(duì)形成性評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，不正確的是( )

A.形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)過程的有機(jī)組成部分

B.形成性評(píng)價(jià)的主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)

C.形成性評(píng)價(jià)的目的是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展

D.形成性評(píng)價(jià)方式與標(biāo)準(zhǔn)化試題的評(píng)價(jià)相同

7.美國(guó)某高中要求學(xué)生每年閱讀的作品中必須有4~5本為同一作者或同一主題。這一要求體現(xiàn)出的閱讀導(dǎo)向是( )

A.調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀興趣

B.擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀視野

C.培養(yǎng)學(xué)生深入研讀的意識(shí)

D.培養(yǎng)學(xué)生寫讀書筆記的習(xí)慣

8.學(xué)習(xí)《故都的秋》，學(xué)生賞析“秋蟬的衰弱的殘聲……”一句，說道：“蟬聲讓人感到悲涼中的悲涼，突出了秋的靜……”教師隨即補(bǔ)充了自古以來人們對(duì)“蟬”這一意象的理解，并引用了駱賓王、柳永等人的詩(shī)。教師補(bǔ)充內(nèi)容的作用不包括( )

A.提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

B.提供拓展學(xué)習(xí)的思路方法

C.豐富學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)

D.提供深入解讀文章的途徑

9.學(xué)習(xí)《五人墓碑記》，教師要求學(xué)生注意“安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉”一句中“屈”字的用法特點(diǎn)，并歸納同類字詞用法。下列內(nèi)容可歸入此類的是( )

A.以夭梅病梅為業(yè)以求錢也

B.事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎

C.世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)

D.燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦

10.學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》(3課時(shí))，教師計(jì)劃使用電影《紅樓夢(mèng)》的視頻資料。對(duì)這一教學(xué)資源使用不正確的是( )

A.課后播放整部電影，激發(fā)學(xué)生閱讀原著的愿望

B.播放整部電影，引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影的場(chǎng)景設(shè)置與形象塑造

C.播放王熙鳳出場(chǎng)的片段，指導(dǎo)學(xué)生分析原著與電影的異同

D.課前播放與課文相關(guān)的片段，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入小說營(yíng)造的氛圍

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