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一、教學目標
【情感態(tài)度與價值觀】
學生能夠感受音樂的情緒，并建立起良好的欣賞習慣。
【過程與方法】
體驗音樂的情緒，運用手勢理解音高變化。
【知識與技能】
了解速度變化、音區(qū)變化對音樂情緒的影響。
二、教學重難點
【重點】聆聽音樂，體會速度、力度等音樂要素在歌曲中的表現作用。
【難點】進行節(jié)奏的創(chuàng)編
三、教學用具
多媒體、鋼琴
四、教學過程
(一)新課導入
1.展示圖片，學生通過對景物的描寫引入到“春曉”的主題。
師：同學們，今天老師給大家?guī)硪唤M美麗的風景圖片，大家看看你能夠從圖片中看到什么?
師：今天就讓我們跟隨著春天的腳步，一起走進歌曲《春曉》
(二)新課教學
1. 吟誦詩詞，感受速度
師：看大家的表情就知道同學們對詩歌非常熟悉，那現在請同學們跟隨音樂一起來朗誦歌詞，感受下詩詞的節(jié)奏。
師：同學們讀的非常好，老師從同學們的朗讀中感受到了大家對春天的喜愛，在感受了詩詞的魅力之后，現在我們來聽聽歌曲春曉，聽聽歌曲所表達的情緒是否和古詩詞一致?
2.初聽歌曲，學生感受音樂情緒
3.分段賞析
(1)第一段帶領學生用線條理解音高
(2)第二段大家運用手勢來感受音高變化
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