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1、比較是研究生物進化最重要的方法之一。除對不同年代化石進行縱向比較之外，還可以對現(xiàn)存生物種類進行橫向比較。下列是對兩棲類、鳥類、哺乳類生殖發(fā)育特點的比較，從中可以發(fā)現(xiàn)它們的進化趨勢。
(1) 兩棲類的繁殖行為相對簡單：鳥類具有比兩棲類更為復雜的繁殖行為，如，【筑巢、育雛等】(請列舉其中的兩種)，這使它們具有更高的卵孵化率和 后代成活率，哺乳類則具有更加復雜的繁殖行為，如，母獅會憑經(jīng)驗把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避狗的襲擊，從行為獲得途徑上看，這屬于【學習】行為.
(2)兩棲類的青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中，進行體外受精，而鳥類和哺乳類都是體外受精.兩棲類的受精卵必須在水中發(fā)育;鳥卵和哺乳類的生殖和發(fā)育都不受【水】限制，它們的分布范圍因而更加廣泛.
(3)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高.與胎生的生殖方式相適應(yīng)，哺乳類體內(nèi)特有的器官是【子宮】.
(4)通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是【兩棲類、鳥類、哺乳類】.
考點：兩棲動物的生殖和發(fā)育過程;動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別;鳥的生殖和發(fā)育過程;哺乳動物的主要特征;生物進化的歷程.
分析：此題考查鳥類、兩棲動物、哺乳動物的生殖發(fā)育特點、動物的學習行為的知識，結(jié)合題意答題.
解 答：(1)動物所進行的一系列有利于他們存活和繁殖后代的活動，都是動物行為.不僅包括身體的運動，還包括靜止的姿勢、體色的改變或身體標志的顯 示、發(fā)聲，以及氣味的釋放等.繁殖行為：與動物繁殖有關(guān)的行為，如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為.鳥類的筑巢、孵卵、育雛等行為，擺脫了卵孵 化對環(huán)境的依賴，提高了卵的孵化率，育雛提高它們后代的成活率.動物的行從獲得途徑上看為分為先天性行為和學習性行為，先天性行為是指動物生來就有的，由 動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為;后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為.是通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為.題干中 母獅會憑經(jīng)驗把幼師轉(zhuǎn)移到安全的地方，以躲避狗的襲擊，這屬于學習行為.
(2)兩棲動物青蛙雌雄抱對后將受精卵和精子產(chǎn)到水中，進行體外 受精，在水中發(fā)育，它生殖發(fā)育都離不開水，鳥類生殖特點是雌雄異體，體內(nèi)受精，卵 生，且卵外有堅硬的外殼，親鳥有孵卵、育雛行為發(fā)育特點是有早成雛和晚成雛兩種，鳥卵比青蛙卵的結(jié)構(gòu)復雜;哺乳動物具有胎生哺乳的特點，大大提高了后代的 成活率，鳥類和哺乳類的整個生殖發(fā)育過程脫離了水的限制.
(3)兩棲類和鳥類都是卵生，而哺乳類是胎生，這使得哺乳類的后代成活率大大提高.哺乳動物具有胎生哺乳的特點，體內(nèi)特有的器官是子宮，子宮是胎兒發(fā)育的場所.
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(4)鳥類的生殖和發(fā)育過程包括求偶，交配，筑巢，產(chǎn)卵，孵卵，育雛這幾個階段，兩棲類的生殖發(fā)育是體外受精、卵生;哺乳動物的生殖發(fā)育特點是胎生、哺乳，因此，通過以上生殖發(fā)育特點的比較，可以看出這三類動物從低等到高等的順序是兩棲類、鳥類、哺乳類.
故答案為：(1)筑巢、育雛等;學習;(2)水;(3)子宮;(4)兩棲類、鳥類、哺乳類
點評：明確兩棲動物、鳥類、哺乳動物的生殖發(fā)育特點即能正確答題.
2、下面圖甲是青蛙的發(fā)育過程，圖乙是桃花的基本結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙是某校八年級合作學習小組同學，學習了《物種的延續(xù)》后，通過小組討論，將桃樹和青蛙的個體發(fā)育過程繪制成的圖解。請認真分析下列圖并回答下列有關(guān)問題：
(1)小敏同學說，在蝌蚪發(fā)育成青蛙的過程中，呼吸器官也發(fā)生著變化，圖甲中的[3]是用【________】進行呼吸，[6]主要用【 】進行呼吸。
(2)小勇同學說，仔細觀察圖甲可知，個體[3]與個體[6]在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性上有很大差異，因此，青蛙的發(fā)育過程屬于【 】發(fā)育。
(3)小華同學說，在一朵花中，雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，在圖乙中，序號【 】所示結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成雄蕊。我們平時所食用的桃肉實際是由圖乙中的[ ]【 】發(fā)育而來的。
(4)小兵同學說，從圖丙可知，無論是青蛙，還是桃樹，其個體發(fā)育的起點都是【 】。
(5)小柯同學說，在圖丙中，假若控制桃花顏色的基因在受精卵中的組成是BB，則其卵細胞中的基因組成是【 】。
答案：鰓 肺 變態(tài) 4、5 2 子房壁 受精卵 B
3.如圖為蝗蟲發(fā)育過程圖，請分析回答：
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(1)蝗蟲的一生要經(jīng)歷【受精卵】、若蟲、【成蟲】三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為【不完全變態(tài)發(fā)育】。
(2)家蠶、蜜蜂等昆蟲的發(fā)育過程與蝗蟲不同，要經(jīng)歷四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為【完全變態(tài)發(fā)育】。
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程.
分析：本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育，昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育.據(jù)此回答.
解答：(1)蝗蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵、若蟲、成蟲三個時期，且若蟲和成蟲的差別不大，屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育.
故選：(1)受精卵;成蟲;不完全變態(tài)發(fā)育;
(2)完全變態(tài)發(fā)育.
點評：昆蟲的生殖和發(fā)育是考查的重點，多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，難度一般.
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